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교육에 사회복지사들이 보다 적극적으로 참여하는 방안을 모색하고, 여덟째, 학교폭력의 예방과 대처에 사회복지서비스를 적극 활용하며, 마지막으로 지역사회복지가 강화될 수 있도록 복지관들의 학교 연계 프로그램들이 보다 효율적으로
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부모가 인식한 사회적 지지 정도가 높을수록 가족 적응성과 가족 응집성이 높은 것으로 나타나므로, 다양한 사회적 지원의 제공자와 지원 유형을 확보할 필요가 있다. 조손가족과 일반가족 간의 교류, 결연 프로그램 등을 통해 사회적 교류를
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프로그램 의무화
2)자상예방센터 설립
2.학교에서의 자살 예방
1)전인교육의 풍토조성
2)학교사회복지사의 활용
3.가정에서의 자살 예방
4.청소년 스스로의 자살 예방
1)대처법방법 익히기
2)충동조절하기
Ⅳ. 결론
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제시하시오(교재 및 강의에서 제시되지 않은 것). (10점)
5. 관찰법의 장단점을 제시하시오. (10점)
6. 양적 연구와 질적 연구의 차이점을 구체적으로 설명하시오. (10점)
7. 부모의 양육태도, 학교폭력, 진로교육에 대한 학술논문을 각 3편씩
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대처
3.1 가족치유지원 프로그램 제공
3.2 사회복지 기관, 전문가, 단체와의 협업
3.3 지역사회 네트워크 구축 및 지원
4. 후속관리 및 평가
4.1 지속적인 모니터링 및 평가
4.2 개별적 대처방안, 가족 시스템적 대처방안에 대한 효과 검증
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교육
(4) 가족에 대한 직접적 실천
3) 이혼 문제
(1) 가족상담제도의 제도적 확보
(2) 이혼 전 상담 프로그램
(3) 양육비 지원 강화
(4) 가족상담
4) 가정폭력 문제
(1) 부부생활 활성화를 위한 프로그램
(2) 가족 상담
(3) 부모교육
(4) 가정폭
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프로그램
3. 이혼가족을 위한 대책
1) 이혼예방대책
(1) 혼인적령기 성인을 위한 혼인준비교육실시 (Premarital education)
(2) 가정상담소의 부부대화교육 활성화
(3) M.E.(Marriage Encounter)
(4) 부모와 부부를 위한 프
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프로그램의 개발이 필요하다.
둘째, 프로그램의 실행과 더불어 평가작업 역시 중요하다. 평가가 있어야만 다음에 더 나은 개선방안을 제시할 수 있기 때문이다.
셋째, 이혼가족의 사람들을 문제가 있는 사람들로 낙인찍음으로써 이혼가족이
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프로그램의 개발이 필요하다.
둘째, 프로그램의 실행과 더불어 평가작업 역시 중요하다. 평가가 있어야만 다음에 더 나은 개선방안을 제시할 수 있기 때문이다.
셋째, 이혼가족의 사람들을 문제가 있는 사람들로 낙인찍음으로써 이혼가족이
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효과적인 방안이 마련되기를 바란다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
청소년의 대중스타 우상화와 자아정체감의 관계 연구, 류영제, 2002
연예인 아이돌 스타에 대한 청소년의 미디어 관여 연구, 임양준, 2016
청소년들이 좋아하는 대중스타와 스타를 위
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