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부모참여의 협력이 이루어지기 위해 가장 중요한 것은 원과 부모의 신뢰라고 생각된다. 함께 믿고 함께 열심히 아이를 위해서 노력한다면 좋은 결과가 미칠 것이다. 최근에 어린이집의 물리적 공간 개방성과 함께 보육프로그램, 어린이집
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교육 강사양성프로그램/나섬공동체/2009
-다문화가족지원조례 여성주의와 다문화주의적 고찰/김도희 ,장임숙/민족연구/2016.10.30 다문화교육론
평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여
다음 내용에
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부모교육 내용 조사하기
2/ 주 5일 근무제를 활용하여 토요일 오전이나 개방일을 통해 시행하기
3/ 시간, 장소의 제약 없이 부모교육의 기회를 골고루 제공하기
4/ 가족이 함께 참여할 수 있는 프로그램을 개발하기
5/ 아버지에게 집단 부
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혼합연령학급 프로그램의 특성 3, 혼합연령학급 프로그램의 장단점 4, 혼합연령학급 프로그램의 교육과정 1) 교육목표
2) 교육 활동의 운영 3) 일과 구성 4) 환경 구성 5) 교사의 역할 6) 부모와의 협력 7) 평가
결론
참고문헌
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교육의 개념과 목표
2-1. 유아동작교육의 개념
2-2. 유아동작교육의 목표
3. 유아동작교육의 교육철학적 배경
3-1. 성숙론적 관점
3-2. 환경론적 관점
3-3. 상호작용론적 관점
4. 유아동작교육 프로그램 계획과 선정
4-1. 유아
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부모 가정 자녀의 학교적응에 미치는 가족보호요인의 영향에 관한 연구”,(2008)
강미애, “한부모 가정 아동에 대한 멘토링 프로그램의 효과성”, (2009)
참고서적
김연옥 외, “가족복지론”, 나남출판사, (2005)
권육상 외, “가족복지론”, 동
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조사 실시
② 교사의 적극적 개입
③ 효과적인 징계 및 봉사활동
④ 관계회복 프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③
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프로그램 추진 여부 결정
Ⅱ.프로그램 환경 및 상황분석
1. 아이들 몸의 성숙도가 굉장히 빨라지고 있다.
2. 아이들이 무분별한 성문화의 자극에 노출되어 있다.
3. 성교육의 부족으로 인한 문제가 현실로 나타나고 있다.
Ⅲ. 요구조사 (
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프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입
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프로그램 제시
한부모 가족을 위한 국가적 차원의 여러 가지 지원사항들이 존재하나 나름 다양한 문제를 않고 있기에 보다 다양하고 세심한 프로그램들이 개발되어야 할 것으로 사료된다. 일반적으로 시행되고 있는 프로그램들로 정서지원
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