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있어요. 형설출판사. Ⅱ 본론
1. 특정학습장애의 의미
2. 학습장애의 하위영역별 특성
3. 학습 장애의 측정
4. 학습장애의 교육적 치료
5. 교실에서의 문제행동 관리
6. 학습장애아를 위한 교수원칙
6. 학습장애아동과 부모
III. 결론
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부모 교육이다. 부모들이 청소년기의 자녀들의 욕구를 보다 잘 이해할 수 있도록 청소년 전문가와 가족치료 전문가와 함께 부모를 위한 교육 프로그램을 자주 실시해야 한다.
5) 교육적 측면
청소년 가출의 예방 및 치료를 위한 학교의 역할은
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프로그램을 강화, 현실적인 성교육 필요
성장기 청소년의 에너지 발산 차원에서도 중요하지만 지금 우리 사회가 지식정보사회로 들어섰다는 면에서도 아주 중요합니다. 지식정보사회는 몸보다 정신력을 많이 씁니다. 자칫하면 몸의 활력이
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교육
1. 교정교육
Ⅳ. 청소년 기본법 1. 청소년 기본법의 특징 2.청소년 복지 지원법
Ⅵ.아동복지법 [兒童福祉法]
1. 본문
Ⅶ. 소년범죄의 원인과 대책 Ⅰ.소년법&소년원법의 개념
1.소년법
2.소년원법
3.기타
Ⅱ.소년원법 시행규칙
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춘기에 접어든 자녀의 성충동을 승화시키는 노력이 필요하고, 학교와 사회단체 등에서 부모 성교육 프로그램을 개발, 실천한다.
- 학교 성교육의 정규 교과화(化)
유치원에서부터 초 중 고, 대학에 이르기까지 성교육을 최소 주당 1시간 정도
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교육 강화
5) 담배판매에 대한 규제와 법적 제재 강화
6) 흡연학생의 학부모 교육과 지역사회 협조체제 강화
5. 흡연?금연지도를 위한 생활지도가 소흘하고 동료학생들이 흡연에 대해 무관심 내지 동조하는 경향
1) 쉬는 시간과 점심시간에
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리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건
Ⅲ. 교육 및 지도
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십에 대한 부모의 역할
3. 실제적인 지도 방법
Ⅴ. 제언 및 결론
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실태 및 문제점
1. 이혼
2. 가정폭력
3. 편부모가족
Ⅴ. 가족해체의 대책
1. 이혼의 대책
2. 가정폭력의 대책
3. 편부모가족의 대책
4. 대량실업에 따른 민간사회복지사업 프로그램 개발
Ⅵ. 결론
참고문헌
**한글97
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부모교사와 함께 있 도록 유도하여 영아의 불안감과 스트레스를 최소화 시켜주도록 한다. Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅱ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅲ. 문제제기 및 배경
Ⅳ. 프로그램 진행 및 일정
Ⅴ. 세부 내용 및 실시 방법
Ⅵ. 사업
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교육과정
- 상징화주기(Cycles of symbolization)
- 표상
- 사회적 상호작용
- 기록화(Documentation)
- 협력
(4) 물리적 환경
(5) 교사
- 페다고지스타의 역할
- 교사의 역할
- 아뜰리에리스타의 역할
(6) 지역사회 중심의 운영과 부모의 참여
4. 기존 프로젝트
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