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네트워킹
Ⅳ. 텔레비전 방송 프로그램의 특성 및 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 텔레비전 방송의 다양성
Ⅵ. 매스미디어와 폭력성
Ⅶ. 텔레비전 시청기법
Ⅷ. 향후 텔레비전 방송 프로그램에 대한 대응 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정
7. ITP (individual transition plan) 에 누가 참석 해야 되나?
8. IEP와 전이교육은 어떻게 다른가?
II. 전이교육의 실제
1. 전이교육 시행이전에 알아두어야 할 정보
2. 효과적 전이교육을 위한 부모의 역할
3. 전이교육계획을 위한 평
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프로그램으로는 취학 전 아동교육의 학대 방지 프로그램, 방과 후 청소년지도 프로그램 등이 있으며 저소득층 밀집지역에 공공도서관, 청소년복지관, 시청각교육기관 등 다양한 시설의 확충이 요구되며 빈곤가족의 부모에 대한 교육 프로그
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교육 출발선 만들기
자원봉사자와 사회복지사가 프로그램을 구성해서 교육을 실시한다
매주 월
수
금
자원봉사자
3명
사회복지사1명
40
주3회
아이들에게 평생 도움이 돼 줄 수 있는 든든한 후견인을 맺어준다.
후견인 맺어주기
한 부모 자녀
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교육사상
교육사상의 기초
Ⅳ. 몬테소리 교육의 목적
내적 생명의 조성과 정상화
Ⅴ. 몬테소리 프로그램 (Montessori Program)
1. 개발배경
2. 교육방법
<교구 및 실제>
3. 몬테소리운동 (Montessori Movement)
Ⅵ. 현대교육에의 공헌
1. 비판
2.
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(4) 교육으로 접근
(1) 놀이를 통한 학습
1) 생각 놀이
2) 동작 놀이
3) 감각 놀이
(2) 창조성 교육을 위한 부모와 교사의 역할
1) 부모의 역할
2) 창의력을 촉진시키는 교사의 역할
Ⅲ. 결론
⊙ 참고 문헌
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교육의 중요성 증대
평생앨범에는 아이의 사진 하나하나에 선생님의 교육내용이 알차게 기록되어 전달 됩니다.말로만 듣던 아이의 교육태도와 배움의 과정을 “보고 느끼는 체험교육”으로 본원과 부모가 공감할 수 있는 기회를 제공합니
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부모님들도 자신의 시대에서의 가치관을 버리고 현재사회의 가치관을 받아들여야 한다. 자녀가 적성과 능력에 맞는 진로로 갈 수 있게 길잡이가 되어주고 재능이 있는 아이는 적극 지원해주어야 한다.
두 번째는 부모는 자식에게 교육적으
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교육이 가장 올바른 방법이라고 할 수 있다.
<참고 문헌>
도종수 외, 청소년 문제론, 서원
팀 라헤이, 자녀 성교육에 머뭇거리는 부모를 위하여, 예찬사
이건희, 10대 청소년의 생활세계, 정문사
참고 사이트:http://maeul.welfare.net/news/9908/430.ht
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부모에 대한 개별사회사업 서비스
3) 아동과 부모에 대한 교육상담
4) 교사에 대한 개인적 서비스
5) 사례건수관리
6) 학교사회사업 서비스에 대한 설명
7) 가정과 지역사회 기관과의 연계
8) 아동을 교사에게 설명
9) 아동의 정서적 문제에
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