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있습니다. <목 차>
1. 다문화 가족의 개념 및 특성
2. 다문화 가족이 겪는 주요 어려움
3. 다문화 가족의 기본적인 욕구
4. 부모교육 프로그램의 필요성
5. 현재 진행 중인 부모교육 프로그램 사례
6. 부모교육 프로그램의 효과 및 개선점
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교육을 제공하게 될 것이며, 그 과정에서 특수교육의 전문성을 더욱 강화하여 그 위상을 더욱 높일 수 있게 될 것이다.
■참고문헌■
*장애아 부모 교육
권요한 외 저 / 1998년 / 장애학생 부모교육 프로그램 / 국립특수교육원 연구보고
김승국
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부모는 자녀의 성장과 발달에 큰 영향을 주기도 한다. 따라서 자녀의 전인적 발달을 촉진하기 위해서 부모의 교육이 있어야 한다. 이처럼 유아교육기관에서 시행하는 부모님과 소통하는 교육프로그램은 부모에게 가장 적절하고 효과적인 자
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추고 반영하여 다양한 시간과 방법을 구성하여 학부모들이 프로그램에 참여할 수 있도록 해야 한다. 그래서 요즘은 유아교육기관에서 저녁시간이나 토요일 오전시간으로 많이 조절하고 있다.
- 아버지 참여 프로그램 개발
최근에는 양육을
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교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원,
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부모나 자녀들의 교육적 효과에도 불구하고 Doherty와 Ryder(1980) 및 Rinn& Markle(1977)은 P.E.T. 프로그램을 다음과 같이 비판하고 있다(김명희, 1996).
첫째, PET는 부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등, 부모-자녀 관계
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프로그램은 부모의 자질 향상과 역할 수행을 도모함은
물론 부모와 자녀의 인간관계 향상을 바탕으로 부모가 자녀의 긍정적이고도 책
임감 있는 행동을 배양하고 발전시키는데 필요한 각종 원리와 기술을 제공
7. 부모교육 이론의 비교
(1) 유
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부모효능감 요인은 부모교육을 받은 후에 증가하는 것으로 나타났다. 양육지식은 부모교육 프로그램을 경험한 집단이 모든 하위요인에서 유의미하게 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 학령기 부모교육 프로그램이 부모에게 자녀
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부모와 아동의 개인적 요인
2) 가족요인
3) 사회적․문화적 요인
4) 생태적 요인
3. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램
2) 아동학대 예방을 위한 부모
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부모에게는 부모가 지닌 권위의 남용을 피하고, 자녀를 적대적으로 대하지 않고 건설적인 문제해결력과 사회적 적응력을 지닌 인격체로 존중하도록 한다.
III. 부모교육 실시 형태
Gordon의 PET는 가장 널리 알려진 부모교육 프로그램 중의 하나
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