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교육을 위해 부모 스스로가 인성교육에 적합한 특성들을 지닐 필요가 있다. 다.
현대사회로 올수록 부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리 나라는 1980년대
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프로그램을 통해 긍정적인 상호관계형성하고 임파워먼트를 강화시킨다.
-ct:
성교육 프로그램 참여(6회-5)
-부모자녀관계 증진(5회-1)
ct부
-정보화 지원프로그램 참여(4회-1)
-부부관계증진프로그램(4-2)
ct모
-부부관계증진 프로그램 참여(4회-2)
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) 결산
매 회계연도 말에 세입, 세출을 예산의 과목별로 세분하여 결산을 실시하며 산출 기초를 상세하게 기재한다.
5. 부모, 지역사회와의 관계
1) 보육시설에서의 부모프로그램
- 형태 : 대상 부모의 범위, 교육활동의 성격이나 목적, 시설의
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프로그램이나 부모교육이 필요하다. 많은 실무자들은 가족프로그램의 필요성을 역설하며 자녀를 그냥 보호자에게 인계하는 하는 것이 아니라 부모교육이나 상담을 의무화해야 한다고 주장한다. 또한 가족상담이 꼭 필요한데 잘 안 되는 현
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프로그램을 운영하기란 교육의 인적, 재정적 여건상 용이하지 않는다. 단적으로 고등학교에서 다양한 제 2외국어를 학생들이 선택하는 것도 매우 제한되어 있는 것이 현실이다.
아울러 일부 학부모 단체에서, 주장하고 있는 학생들의 교사 선
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프로그램
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조부모역할프로그램
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조손아동교육프로그램
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사회적응프로그램
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봉사자교육
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손에손잡고
운동회
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평가
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3) 신청사업의 담당인
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서 기초기능과 능력발달에 대한 관심 역시 주목되고 있다.
셋째, 누가 어디서 부모교육 프로그램을 실시하느냐 하는 문제이다. 누가 부모교육을 담당하느냐 하는 문제에서 가장 지지받는 입장은, 부모교육자는 그들이 일할 지역사회의 부모
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부모교육 전문 인력의 확충
부모교육의 원활한 보급을 위해서 부모교육을 운영하는 교육기관에서는 부모교육 프로그램을 진행할 교수요원의 확보가 필수적이다. 왜냐하면 부모교육 교수요원에 의해서 부모교육 대상 집단의 실제적인 부모
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부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해 나가야 한다.
(3) 부모교육의 내용
실제 일상생활에서 직면하는 부모-자녀관계에 이를 적용하기 위한 보다 구체적인 지침이나 활용방법이 보완될 필요가 있다. 또한 서구에서 개발된 프로그램이라 할지라
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부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해 나가야 한다.
(3) 부모교육의 내용
실제 일상생활에서 직면하는 부모-자녀관계에 이를 적용하기 위한 보다 구체적인 지침이나 활용방법이 보완될 필요가 있다. 또한 서구에서 개발된 프로그램이라 할지라
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