|
프로그램의 효과성에 관한 연구」
연세대학교 행정대학원 석사논문
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 .
1. 가정폭력의 이해
1) 가정폭력의개념
2) 가정폭력의 원인
3) 가정폭력의 일반적 특성
2. 가정폭력의 종류
1) 아동학대
2) 아내학대
3) 남편학
|
|
|
프로그램의 효과성에 관한 연구」
연세대학교 행정대학원 석사논문
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 .
1. 가정폭력의 이해
1) 가정폭력의개념
2) 가정폭력의 원인
3) 가정폭력의 일반적 특성
2. 가정폭력의 종류
1) 아동학대
2) 아내학대
3) 남편학
|
|
|
소통양식, 역할 수행, 가족 간의 관계 등을 모두 파악할 수 있어야 한다. 사회복지사는 문제양상과 부모의 협조정도, 아동의 나이들을 모두 고려하여 적절하게 아동을 대해야 하며 부모교육 프로그램, 가족치료기법 등을 병행 사용해야 한다.
|
|
|
부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의 의사소통에 미치는 효과”, 영남대, 2006 I. 서론
II. 본론
1. 나-전달법
2. 적극적 경청 : 반영
3. 적극적 경청 : 명료화
4. 적극적 경청 : 바꾸어 발하기
5. 예외질문
6. 척
|
|
|
프로그램 운영 활성화 방안에 관한 연구 박옥식 2002
우리나라 직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노갑빈 1992
대안학교 고등학생의 사회적 지지 지각과 자아정체감간의 관계 연구 심미희, 2002.6.
우리가
|
|
|
프로그램의 효과를 제고할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌 ···············································································
● 신현자(2008), 자아실현을 위한 기독교교육적 방안
|
|
|
부모가 기관과 활발히 의사소통할수록 유아의 학습 흥미와 참여도, 특히 수학적 상호작용 능력이 향상된다고 밝히며, 부모참여가 유아 발달에 미치는 긍정적 영향을 실증적으로 제시하였다.
3. 참고문헌
이대균. \"국내 4대 유아교육 기관평가
|
|
|
교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족강도
I. 가족강도의 변화
II. 강한 가족의 특징
1. 전념
2. 지원, 존중, 신뢰
3. 좋은 의사소통
4. 책임, 도덕성, 영적 지향성
5. 가족의 전통과 의식
|
|
|
프로그램 개발과 운영이 초점이 맞추어져야 한다. 이형하(2013)「가족관련 변인과 건강가족지원사업 프로그램의 관계」한국컴퓨터정보학회
6) 가족교육 과제
- 자녀발달 연령 별로 가족특성, 지역, 부모의 특성 등 맞춤형 프로그램으로 세분화
|
|
|
부모가 아동 중심의 사고와 철학을 가지고 자녀를 양육할 수 있도록 부모 상담 및 교육을 실시한다.
3. 가족의 보존과 발달을 도울 수 있는 부모교육 프로그램을 제공한다.
4. 가족이나 지역사회가 유아교육 현장에 참여할 수 있는 기회를 제
|
|
메뉴펼치기
