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부모는 자녀의 문제에 대하여 아동 중심적 사고, 즉 자녀의 입장에서 생각하려고 노력해야 하며 객관적 태도를 가져야 한다.
Ⅳ 참고문헌
임은숙, 유아를 위한 인본주의적 교육 프로그램에 관한 연구, 1988 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기노트의
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원활히 하는 접근이 필요합니다. 부모교육 프로그램은 이러한 발달 단계에 따른 양육 방법을 교육하여, 부모가 효과적으로 자녀를 양육할 수 있도록 돕습니다. 1. 부모교육의 필요성
2. 특수아 부모교육의 목적
3. 구체적인 사례
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부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 나회영, “영아기 특기 교육 실태 및 부모와 교사의 인식”, 성결대, 2012
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 조정현, “보육시설에서의 부모교육 프로그램 개선방안에 관
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교육프로그램은 거의 유일한 영유아 교육대안 법이지 않나 생각해보았고, 이러한 생태유아 교육프로그램의 올바른 시행을 위해 교육기관과 부모, 사회적 관심이 절실하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명
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부모가정 개별적으로 뿐만 아니라 사회, 국가적으로도 매우 중요한 문제이다. 따라서 한부모가정이 자녀양육문제로 소외되지 않도록 하는 다양한 부모교육 프로그램이 개발되어 실천되는 것이 시급하다고 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정갑
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부모훈련, 부모참여, 부모개입, 부모역할하기라는 용어가 혼용되고 있는 것을 볼 수 있다.
부모교육은 부모로서의 역할 기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보와 지식을 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다. 부모교육 프로그램
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. 예비부모교육은 이러한 지식을 제공하여 부모가 올바른 선택을 할 수 있도록 돕습니다. 1. 예비부모교육의 필요성
2. 활성화 방안
2.1. 커리큘럼 개발
2.2. 멘토링 프로그램
2.3. 온라인 플랫폼 활용
2.4. 지역 사회와의 협력
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교육”, 학지사, 1998
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2008
- 박주연, “익산지역 초등학생의 식습관 및 영야교육에 대한 학부모의 인식 연구”, 원광대, 2008
- 김정애, “가정과 연계한 영양교육프로그램이 유아의 영양지식 및 식습관에
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부모교육 자체가 일회적으로 끝날 수 없는 평생교육의 차원에서 생각해야 하기 때문이다.
Ⅴ. 결 론
부모님들이 자녀교육을 제대로 하려면 우리나라에서 지속적으로 부모교육 프로그램을 지원하고 자격증도 주고 격려해야할 것이다.
그리하
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부모 교육에 대한 계획으로 부담을 주어서는 안된다. 또한 직장에 다니는 부모들에게 지나치게 많은 시간을 요구하거나 경제적인 부담을 주는 부모 교육도 피해야 할 것이다.
부모 교육을 교육 프로그램과는 분리된 행사로 계획하기 보다는
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