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교육과학사
이혼가정의 아이들/ 이창호, 신현숙, 김진희,김현주, 이지은, 정잔석 /2001/한국청소년상담원
이혼과 가족문제/한국가족학연구회/1993/도서출판 하우
이혼가족의 복지실태와 개선방안/ 오선순/ 2001년/ 서강대 공공정책대학원/석사
한
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교육기관의 운영관리의 전체적인 책임을 맡고 있으므로 원장의 능력과 자질은 유아교육의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 유아교육기관의 운영자인 원장은 원의운영과 관련된 유아교육 관계행정가, 교직원, 원아 · 학부모, 지역사
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학부모 동반 처벌법안 제정.
세 번째, 가정에 대해서는 새로운 역동적 가족관계를 수립할 수 있는 훈련 프로그램과 복지지원서비스가 이루어져야 한다.
네 번째, 가정의 교육적 기능을 회복하고 자녀에 대한 부모교육이 선행되어야 한다.
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교육의 질에 대한 개념 규정이나 관점은 연구자, 정책관계자, 학부모, 운영자, 교직원에 따라 다를 수 있으므로 여러 사람의 다양한 관점이 고려되어야 한다. 다양한 관점을 가진 사람들과의 지속적인 대화와 협의를 바탕으로 적합한 기준을
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교육을 서비스해 주는 기능이 있다. 또한, 학부모들이 자신감을 가지고 자녀를 양육할 수 있도록 영유아뿐만이 아니라 학부모들의 능력을 계발시키기 위한 부모교육 등의 다양한 서비스를 제공하고 있다. 이처럼 아이들이 지역사회와 가정,
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교육 보육의 질이 한 단계 높아지고, 학부모의 부담이 실질적으로 경감
④ 만3~5세 유아의 질 높은 공통과정 적용 및 초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정의 연계성 강화
Ⅳ. 결 론
지금까지 몬테소리 프로그램과 만3~5세 누리과정 프로그
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교육의 질을 확인하여 전문성을 고양시키고 교육 프로그램과 운영 실태의 개선 방향을 진단받을 수 있고 부모들은 유아교육기관의 특성과 질적 수준에 근거하여 교육기관의 선택권을 갖게 되었다. 이러한 결과로 말미암아 유아들은 보다 개
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부모로서의 입장이 되었을 때 청소년들에게 어떠한 방식으로 청소년 노동권리에 대한 기본권 교육과 경제적 주체로서의 입지에 대해 교육할 지에 대해서도 의논해 보는 기회가 되었으면 좋겠다.
*참고문헌/사이트
‘청소년 노동인권교육 개
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교육프로그램을 필요로 한다.
【 참고자료 】
한준상 저(2004)「조기유학 로드맵」청아출판사
황옥현 저(2004)「아이비리그 조기유학」매일경제신문사
조삼섭(2006)「조기유학 성공과 실패 사례조사 및 학부모 계도를 위한 홍보방안 연구」교
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학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)
1) 서 론
2) 본 론
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