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의의
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 활동의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅳ. 미술 미적체험활동의 필요성
Ⅴ. 미술 미적체험활동의 가치
Ⅵ. 미술 미적체험활동의 교육
Ⅶ. 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이미지의 개념
2. 유아교육 운영자의 이미지경영의 중요성
1) 학부모 인지
2) 교육적 환경에 대한 인식
3) 가장 중요한 인적 자원으로 인식되는 경영자인 원장
4) 물리적 환경과 인적
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교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
손충기, 교육연구방법론, 태영출판사, 2010.
김명순 외, 유아보육프로그램, 서울특별시, 2005.
강문희 외, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007.
신동주, 영
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현대사회복지출판사
강남숙(2023). 생태 체계적 관점을 기반으로 한 진로 탐색 프로그램 개발과 효과 연구-마이스터고 학생을 대상으로, 박사학위논문, 울산대학교 일반대학원
김경자(2003). 기혼남녀의 원가족 경험과 자아분화가 가족체계기능
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프로그램은 중노년기에 관한 교육과 중노년기를 위한 교육, 중노년기에 의한 교육으로 나뉘는데 바람직한 것은 체계적 관점으로 이들을 통합하는 것이다.
【 참고자료 】
박주희(2006)「현대가족을 위한 가족생활교육의 실제」서울: 구상
유
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직업 발달 이론
2) Super의 직업 발달 이론
Ⅴ. 직업의식과 진로선택
Ⅵ. 직업의식과 진로교육
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가사회적 측면에서의 필요성
3. 학부모 측면에서의 필요성
Ⅶ. 직업의식과 산학협동교육
참고문헌
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및 환경구성
1. 학습환경
2. 환경구성
5) 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
1. 일반적인 교사의 역할
2. 인지발달을 위한 교사의 역할
3. 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
6) 뱅크 스트리트 프로그램의 현대적 의의 및 평가
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프로그램의 구성과 운영관리
3) 원아모집 및 관리
4) 종사자 관리
5) 시설·설비 및 교재·교구 관리
6) 재정관리 및 행정업무처리
7) 부모교육 및 상담
4. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
(1) 건강
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교육학개론』, 양서원, 1988
5. 조용진외,『신교육학개론』, 정민사, 1993
6. 김영우, 『현대사회와 교육』, 교육과학사, 1994
7. 김병성, 『교육사회학』, 양서원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육의 기능에 관한 관점
가. 기
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교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김경자(2000) 학교교육과정론, 교육과학사
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대
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