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훈련 및 자기 지시 훈련
④ 토미의 행동적 문제를 위한 행동 치료
2) 부모 관리 훈련
① 토미가 가지고 있는 문제에 대한 정보 제공 및 교육 실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육, 훈련 받음
③
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중심 역할을 수행한다” 이다. 기관을 방문하였을때 사회복지사 선생님은 ‘경기도 장애인 종합복지관’은 경기도를 대표하는 복지관이라고 말씀하시며 그것에 대해 강조해 주셨다. 하지만 기관을 조사하며 느낀것은 과연 경기도를 대표하
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대해 제대로 인식하고, 복지에 힘을 써야 할 것이다. 또한 빈곤문제로 인한 사회적으로 나약해진 빈곤층들을 위해 직업자활 훈련 등의 프로그램을 더 활성화 시켜 보급해야 될 것이다.
<참고문헌>
강영실, 2005, 사회문제론, 대왕사
윤도현
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중단하기
3-8. 타인 비하하기
3-9. 과거를 끌어오기
3-10. 의도 왜곡하기
3-11. 상대방의 감정 무시하기
3-12. 정서적 거리 두기
3-13. 명령형 언어 사용하기
3-14. 무조건적인 비판
3-15. 대화의 주제 회피하기
3-1
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훈련과 같은 프로그램을 통해 의사소통 능력을 향상시키는 것이 중요하다. 이러한 접근은 아동의 자아 존중감을 높이고, 타인과의 관계에서 긍정적인 경험을 쌓도록 돕는다. 궁극적으로, 두 경우 모두 초점은 아동이 정서적으로 안정감을 느
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교육활동이 이루어져야 한다. 이를 위해서 학교장이 재량시간을 최대한 활용하고, 특별활동이나 클럽활동의 전일제 운영, 야외수련 활동, 심성수련 프로그램 등을 운영하여 학생들의 올바른 정서함양에 더욱 힘써야 한다.
* 참고문헌
가족관
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중 대부분은 부모와 가족과의 상호작용 결과이며, 가정이나 학교환경 등에 많을 영향을 받은 것임에도 교정기관에서는 당사자 중심의 프로그램을 운영하고 있어 가정과 학교가 개입될 수 있는 프로그램의 개발이 요청된다.
5)교정관련 연구
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교육비 --- 8
3. 자살 --- 9
4. 인턴취업 지원제 ---10
5. 부모에게 의존 ---10
6. 범죄
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2. 교정사회사업가의 자질과 역할
1) 교정사회사업가의 자질
2) 교정사회사업가의 역할
1/ 상담자의 역할
2/ 안내자의 역할
3/ 중재자의 역할
4/ 교육자의 역할
5/ 변호자 및 개혁가의 역할
IV. 교정복지의 발전과제
* 참고문헌
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중, 윤방부(1997) / 한 소년원의 수감중인 약물남용원 들의 일반적 특징과 가족환경. 가정의학지, 제18권, 제4호.
성환재 - 「청소년 약물남용 실태조사」, 청소년종합상담실 세미나, 2009
이혜란(2010) / '약물남용 청소년을 위한 생태체계적 개입',
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