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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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교육대학원 석사 학위 논문
박상철. 2001. “청소년의 여가활동 실태 및 유형과 여가활동 활성화 방안 분석” 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문
양선정. 2001. “청소년의 여가활동 분석을 통한 여가활용에 관한 연구“. 한남대학교 사회복
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교육에 대해 흥미롭게 살펴볼 수 있었다. 평생교육의 구체적인 프로그램에 대해 자세하게 다룬 자료를 찾지 못한 것은 안타까웠지만 국민의 교육을 위하여 우리나라를 포함한 각 나라가 굉장히 힘쓰고 있다는 것을 알 수 있었다.
'변화', 나라
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중도탈락을 막기 위한 집단상담 프로그램이 부족함을 알고 앞으로 이러한 학생들을 위한 보다 효과적인 집단상담 프로그램에 대한 연구가 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
이재규(2005); 학교에서의 집단상담-실제와 연구- ; 교육과학사
구광
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교육인적자원부(2007). 유치원 시범평가 결과 분석 연구.
경상북도교육청(2008). 유치원 평가 담당자 연수. 유치원 평가 매뉴얼.
서울여자대학교(1995). 유치원 교육평가 도구 개발 연구. 창지사.
배호순(1994). 프로그램평가론. 원미사.
박은혜 외(200
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부모와 애착을 형성하고, 놀이를 통해 사회관계를 맺으며, 놀이를 통해 신체를 조절하는 방법을 배우고, 놀이를 통해 인지적 능력을 향상시킨다. 놀이는 유아교육현장에서 유아에게 가장 많이 관찰되는 행동이며 교육이므로 교사는 유아의
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중심으로. 숭실대학교 대학원.
이정수(2007) 직업 훈련을 통한 비행청소년의 사회적 적응.
한순옥. 갱생보호대상자 대한 직업훈련의 중요성. 한국갱생보호공단 수원지부
황태연, 안진 (2007). 지역별 교육재정과 인적자본 .「재정정책논집」제9
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프로그램의 시행지침서에 따르면 빈곤선 이하인 저소득가정의 아동이 적어도 90% 이상을 구성해야 하며 장애아동은 적어도 10% 이상 구성해야 함을 명시하고 있다. 따라서 장애유형 등 특성에 따라 개별 교육계획이나 개별가족서비스계획을
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중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 발달단계에서 전반적 발달장애로써 자폐증에 대해 서술하시오
I. 전반적 발달장애와 자폐증의 임상적 특징과 분류
II. 자
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교육체제
2) 관리운영체계 이원화
3) 같은 연령의 아동들이 동일한 보육, 교육의 혜택 못 받고 있다.
4) 재정지원 차등에 따른 부모부담금
3. 보육시설과 유치원 통합에 대한 외국의 사례
4. 보육시설과 유치원 통합의 문제점에 대한 해결방
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