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학습 내용 정리하기
*차시 예고
*지속적인 관찰이 이루어질 수 있도록 가족 연계 평가표를 만들어도 좋다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
현대가정의 특징은 다음과 같은 가정교육 방침으로 보완하고 정상화시켜야 할 것이다. 첫째, 가정교육은 부모자식
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교육이론, 열린교육 현장 녹화 시청
. 협의사항 : 가정에서 이루어지고 있는 열린가정교육
마. 열린 가정교육 보고회 개최
학기별 1회씩 전체 학부모를 초빙하여 열린 가정교육 실태와 성과를 발표하고 또 우수한 실천내용은 사례집을 만들어
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부모, 위탁아동, 가족구성원과의 관계탐색을 통해 위탁부모 자신에 관 해 이해한다.
일시
2004년 12월 7일 10시~ 12시
학습자료
교재 및 자료집
장소
가정 위탁 지원센터
기자재
빔 프로젝터, 노트북 PC
대상
위탁부모 20명
경비
250,000원
지도자
2명
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교육은 아동에게 자기주도적이고 창의적인 학습 환경을 제공하며 다양한 능력의 발달을 촉진합니다. 또한 부모교육은 부모가 자녀의 놀이를 적절히 이해하고 지원함으로써 가정 내에서도 학습 활동이 활발히 이루어질 수 있게 합니다. 이를
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부모노력이 지속되는지는 부모의 자기 확신에 달려있는데, 자녀의 연령이 증가할수록 부모는 가정에서 학습환경을 제공할 수 없을 것 같다고 느끼며 강압적인 양육기법에 의존한 채 자녀를 교육하는 데서 물러난다는 것이다.
Ⅲ. 본론
▶자
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가정을 유지시키기 위해서 적극적인 정책을 해야만 한다. 핵가족화 가족의 경우에는 조부모와 함께 사는 형태의 가족으로 바뀌어야 하며, 이것이 불가능할 시에는 부모가 직접 자녀들에게 올바르고 기본적인 예절교육이나 웃어른을 공경하
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부모와 교사가 영유아의 학습과 발달을 효과적으로 지원할 수 있는 구체적인 방법을 제시한다. 가정에서는 부모의 적절한 지도와 격려가, 유아교육기관에서는 교사의 긍정적 모델링과 안전한 학습 환경 조성이, 지역사회에서는 다양한 사회
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가정에서의 자녀교육
1. 장애아동을 위한 치료 및 교육 프로그램의 변화
2. 장애아 지도에 가족참여 필요성
3. 장애아동에게 있어 가정과 부모의 기능
4. 가정에서 장애자녀의 지도의의
5. 가정 학습의 9가지 주요 영역과 하위영역
6. 가
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교육신문사
- 경상북도 구미교육청(2000), 제7차 교육과정의 이해와 수업 개선 방안
- 교육부(1997), 실과(기술,가정)교육과정, 교육부
- 이경희(1999), 고등학교 가정과 아동발달·부모교육·영역 학습모형 개발, 한국가정과교육학회지
- 정성봉 외(2
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교육부,2000).
기본생활습관 교육을 위한 가정연계교육 방법을 부모의 역할에서 제시한 이론을 중심으로 요약하면 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있다.
1. 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학습을 하는
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