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교육을 위한 자신들의 역할과 능력을 새로이 인식할 수 있게 된다. 또한 유아교육에의 부모참여에는 유아교육의 효과를 높이고 또 지속시키는 데에도 상당한 공헌을 할 수 있을 것이다.
3. 부모교육의 효과
부모교육을 실시한 후 프로그램의
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부모의 필요성과 요구, 그리고 기관의 교육목적이나 철학에 부응하는 부모교육 프로그램을 마련하기가 현실적으로 쉽지 않으며, 부모교육 및 참여를 효과적으로 실시할 수 있는 시설이나 자원이 부족한 실정에서 형식적인 부모교육 및 참여
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부모참여를 계획하는 것이 시간을 많이 소비하고 교사의 역할과 권리도 빼앗는다는 느낌을 가진다고 한다. 부모 입장에서는 교육기관에 어떤 형태로든 참여하는 것에 관심을 가지고 있지만 유아교육기관의 체계, 프로그램, 활동을 잘 알고
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부모교육 부모참여 행사는 지역사회들이 올바른 가치관, 윤리의식, 교육관, 자녀 지도법 등을 가질 수 있도록 하는 좋은 기회가 된다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥
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교육방
법, 시기, 일정 등을 정하도록 한다.
(5) 부모교육 계획은 부모들의 요구와 필요를 충분히 반영하도록 한다.
(6) 부모교육 계획은 각 부모들의 직업, 학력, 생활수준에 맞도록 수립되어야 한다.
(7) 부모들의 자발적이고 적극적 참여가 이
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험을 교류하는 것이다. 부모를 백지상태로 여기고 어린이집 교사나 교육전문가들이 일방적으로 교육시키려고 할 때 부모교육 현장은 얼어붙고 형식적으로 된다. 부모와 교사가 함께 일상의 스스럼없는 교류와 부모참여를 통해 공통의 과제
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부모의 의식변화가 선행되어야 한다. 또한 부모교육이 전문가로부터 부모에게 주어지는 상하관계 속에서 이루어지는 것이 아니라 서로가 상호 보완하는 관계 속에서 이루어지는 것이 바람직하다. 부모로 하여금 부모교육 프로그램에 참여하
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부모교육, 서울 : 양서원, 1990
김신재, 부모교육 프로그램의 변화에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 1987
김숙자, 부모참여교육론, 서울 : 교육과학사, 1989
김애란, 유아교육에서 부모 참여 교육에 대한 예비 부모들의 인식, 한국교원
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교육
4. 교육기관에의 부모참여 기능 향상
주제 : 내 아이의 교재교구 함께 만들기.(워크숍) - 12월 마지막주 주말
- 부모가 아동이 함께 다양한 교재교구 만들기를 함께 함으로써 교육효과를 높이는 보다 적극적이고 진보된 부모교육 프로그램.
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부모자녀 간의 성공적인 양자 관계를 결정하는 핵심개념으로 주목받고 있다.
참고문헌
김순화, 유치원 부모교육 프로그램 운영실태와 활성화 방안에 관한연구, 대구대학교 교육대학원 논문, 2012.
김은설 외, 육아지원기관 부모교육·참여 활
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