|
교육
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결
|
|
|
교육에 따라 향상될 수 있는 것이다.
그리고 콜버그에 따르면 인간의 도덕성 발달은 전 생애에 걸쳐 6단계로 이루어진다. 물론 바람직한 도덕성 함양이 단순히 시간만 지난다고 저절로 이루어지는 것은 아니다. 그 시기에 맞는 적절한 교육이
|
|
|
교육에 대한 시사점
2. 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점*
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
(1)부모의 역할
(2)또래집단의 역할
4. 자아개념
(1)자아개념의 의미
|
|
|
역할채택의 논리는 도
덕적 사고력을 강조하고 있으며, 수업방법과 교사의 수업지도와 역할을 제고해주고,
아울러 도덕교육의 실제적 응용에 기여할 수 있으리라 판단된다.
2-5. 참고자료
[네이버 지식백과] 콜버그의 도덕 발달 이론 [Kohlberg’
|
|
|
②과학적 인간관 비판
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1)콜버그의 도덕성 발달이론
2)도덕성 발달 6단계
3)콜버그 도덕성 발달 이론 비판
4)교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
♣ 참고자료
|
|
|
역할
3. 놀이치료 과정
III. 발달놀이치료
1. 이론적 배경
2. 상담목표와 상담자 역할 3. 놀이치료 과정
1) 초기과정
2) 중기과정
3) 말기과정
IV. 부모-자녀 놀이치료
1. 이론적 배경
2. 상담목표와 상담자 역할
1) 아동을 위한 부
|
|
|
부모에 의해 모든 것이 이루어진다면 성인이 되어서도 자존감이 낮은 사람으로 성장할 수 있으니 유의해야 할 것이다. 마지막으로 최근 대두되고 있는 ‘평생교육’에 시사점을 제공한다. 21세 대한민국은 저출산·고령화 문제에 시달리고 있
|
|
|
교육자료 : 강사용, 부모용
3)구성원 : 한 학급에 10명 정도의 참여자, 집단으로 실시해야 효율적이며 특별한 기 술과 방법을 훈련하도록 되어 있다.
4)프로그램의 진행 과정
1주: 효과적인 부모역할의 이해
2주: 목표설정
3주: 반영적 경청
4주:
|
|
|
역할의 모델이 있다면 자신에 대한 통찰과 자아정체감을 갖게 되나, 그렇지 않으면 직업선택이나 성역할, 가치관의 확립에 있어서 심한 갈등을 야기 시킨다.
6) 제6단계 : 친밀감 대 고립감(성인전기)
부모, 배우자, 동료 등과의 좋은 인간관계
|
|
|
6단계 : 활발한 모둠 활동과 그에 대한 기록 만들기
7. 7단계 : 학급일기, 모둠일지, 작성 및 보고(최종적으로 학급문집 작성)
Ⅷ. 인성교육의 활동 사례
1. 부모와 함께 하는 예절 질서 교육
2. 교사·학부모와 함께 하는 자녀 시상제 운영
3.
|
|
메뉴펼치기
