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부모와 교사를 위한 유아 창의성 교육, UUP 2010
이원영, 이태영 외 저, 영유아교사를 위한 부모교육, 학지사 2008
Ian Stewart 저, 교류분석 상담의 적용, 학지사 2009
이순형 저, 부모교육, 학지사 2010
강봉규 저 , 상담이론과 실제, 교육출판사 2006
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권민경, 2012, “보육교사의 가족친화제도 이용에 영향을 미치는 요인,” 경기대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자녀양육지원
2. 성역할태도
3. 일 가정 양립
4. 자녀양육태도
5. 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모교육을 마친 후에 점검할 수 있는 평가지가 있고 APT에는 활동기록지가 있다. 이를 통하여 부모는 수업의 내용을 가정에서 실천한 뒤에 양육태도를 점검해볼 수 있다. 또한 이러한 서필 뿐 아니라 부모들 간의 상호교류, 토의 등을 통하여
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부모교육으로서의 유용성에 대한 연구
APT프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰, 수용 능력이 증가하면서 양육태도가 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. APT프로그램이 아버지 집단에도 효과적으로 나타나, APT프로그램에
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에게 부모는 부모의 역할에 점점 자신감을 잃으며 자녀에 대한 부정적인 생각과 부정적인 양육태도를 보여 유아의 사회적, 정서적 발달을 저해하고 있다.
참고문헌
김수희 외(2008). 부모교육. 학현사.
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
고인숙 외
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영향을 미치는 주요 요인으로, 유아가 자기조절능력을 긍정적으로 형성할 수 있도록 어머니가 올바른 양육태도를 형성하고 양육효능감을 높일 수 있도록 부모교육과 역할수행 프로그램 계발, 다양한 질적 연구들이 필요함을 시사한다. 이러
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부모교육’ 멀티미디어 강의 1. 영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기(영아기, 유아기)의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할에 대해 논하시오. (15점)
2. 조손가족과 재혼가족의 정의, 특성, 자녀양육문
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부모가 아동의 발달에 미치는 영향은 실로 크며 또한 중요한 것이라 할 수 있다.
하지만 많은 학자들은 부모가 자녀에게 미치는 영향도 또한 중요하다고 지적한다. 즉 부모의 성격이나 양육태도 등이 자녀의 심리적 발달에 결정적인 영향을
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기술을 획득하는 데에만 관심을 갖고 전적으로 전략에 의존하는 것은 현명하지 못한 태도이다. 연구 결과를 일반화하기는 어려우나 적어도 부모에게 자신의 태도와 감정을 전달하는 방법을 교육함으로써 양육에 필요한 수용적 태도와 기술
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부모들에게 교육 기회를 확대하고 보다 전문적인 서비스를 제공하기 위해 일반적인 성인 정신지체인에 대한 지식이나 정보 등을 내용으로 하는 부모교육 실시 시에는 관련 기관의 부모들까지 참여할 수 있도록 기회를 확대해야 한다.
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