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가정, 사회, 지역사회를 상호 의존체계로 생각한다. 즉, 지역사회중심 부모교육은 지역사회의 분위기를 교육적으로 개선하고 이로 인하여 가정교육을 변화시키려는 장기적인 목적을 가지고 있다.
신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여
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부모회
①아동 거주지에 따라 월 1회씩 순번제로 한 가정을 정하여 3-4명 단위로 모임을 갖는다.
②정보교환 및 다른 집의 아동을 이해할 수 있는 기회가 된다.
Ⅶ. 정신지체아동 부모교육의 개선 과제
성인 정신지체인 부모교육 프로그램 마련
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부모가 관심을 갖고 있는 주제를 선정할 수 있고 이를 통해 참여율을 높일 수 있을 것이다.
3) 운영적 측면
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서는 대부분 가정통신, 학부모회, 부모면담, 수업참관의 방법을 실시하고
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부모교육이란 유아교육사전에서 정의하고 있듯이 이미 성인이 된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육으로서 자녀의 양육이나 교육, 가정생활의 개선 등에 관한 지식을 얻거나 일반교양을 높이기 위한 것을 목적으로 이루어지는
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부모를 위한 부모교육 프로그램을 개발하는데 중요한 자원이 될 수 있다.
④ 저소득층, 이혼이나 별거가족, 재혼가족의 부모역할에 대한 사회적 지원이 절실하다는 점에 관심을 가져야 할 것이다. 한국에서의 이혼가정의 자녀들은 대체로 심
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부모교육이란 유아교육사전에서 정의하고 있듯이 이미 성인이 된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육으로서 자녀의 양육이나 교육, 가정 생활의 개선 등에 관한 지식을 얻거나 일반 교양을 높이기 위한 것을 목적으로 이루어지
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부모들은 상당히 긍정적인 반응을 보였으며, 부모 자신이 자녀교육에 대한 신념과 안정감을 갖게 되었다고 보고하고 있다. 또한 정문자는 1982∼1983년에 걸쳐 만 3세 이하의 유아와 어머니를 위한 가정방문을 매주 또는 격주로 실시하였다. 이
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가정의 자녀 양육 및 교육기능이 약화되면서 자녀의 보호, 관리 문제에 있어서 과거에는 볼 수 없었던 문제행동이 야기되고 있기 때문이다. 이에 따라 부모나 교사들은 아동들이 나타내는 다양한 유형의 문제행동으로 고심하게 되고 이에 대
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부모, 친척, 그외 많은 지역사회의 도움이 절실히 필요하다.
4. 부모교육의 목적
교육학대사전에 따르면 부모교육은 자녀 양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반교양을 습득하는 것을 목적으로 한다. 앞서 제시한 부모교
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교육비 항목에서는 한국 평균과 차이를 발생시키지 않을 수 있도록 해야 한다.
2. 한부모 가정의 양육지원
1) 역할변화에 따른 자녀양육 교육법 실시
한부모 가정의 부/모들은 한가지의 역할만 하던 것에서 두 가지의 역할로, 해야하는 역할이
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