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교육사의 자질을 높
이는 노력 요구
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가족생활 교육에 대한 시사점
2. 문화적 다양성
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다문화교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3.우리나라에서 유아다문화 교육의 의미
4. 영유아기 다문화 교육의 필요성
5. 유아 다문화 교육의 내용 및 활동
6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육
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저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 제 1절 가족생활교육의 정의
제 2절 가족생활교육의 목적
제 3절 가족생활교육의 접근법
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다문화 가정 영유아에게 필요한 보육 및 교육 서비스 제공을 위해 다양한 지원 정책들이 시행되고 있지만 아직까지 그들에게는 부족한 실정이다. 따라서 정부에서는 사회통합프로그램 운영기관 확대, 언어발달지원서비스 강화, 부모교육 실
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, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 현대사회와 가족문제
1. 빈곤가정
2. 한부모가정
3. 재혼가정
4. 다문화가정
* 참고문헌
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교육연구소, 21p.~45p.
- 김영태외 1인(2013),[언어결핍환경 아동의 어휘 발달 특성_다문화가정과 청각장애부모가정 아동을 중심으로], 한국언어치료학회, 17p.~39p.
- 울산특수언어,[의사소통장애 원인은?]
(https://blog.naver.com/pjk261944/222137108508 검색일
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부모의 다양한 네트워크와 경험 덕분에 자녀는 더 많은 자원과 기회를 누릴 수 있는 반면, 사회적 지지 부족이나 혐오 범죄와 같은 부정적인 상황에 직면할 위험도 존재한다. 교육적인 측면에서, 다문화 가정의 자녀는 종종 학교 시스템에서
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가정
월 2회 90분
부모교육을 통하여 다문화 가정 부모가 자녀 양육에 대한 자기효능감을 확보한다.
부모교육 프로그램
환영(대집단 활동) - 가정실습 결과 공유(대집단 활동) - 기술 소개(대집단 활동) - 설명하기/낭독하기 - 브레인스토밍 - (모
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다문화가족구성원 간 가족 내 역할 및 가족문화에 대한 이해 향상교육
- 가족, 배우자, 부부, 자녀 등 대상을 세분화하여 적합한 가족관계 증진교육 제공
- 언어, 문화차이 등으로 자녀양육에 어려움을 겪고 있는 결혼이민자에게 부모교육 서
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