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교육은 개인적, 가정적, 사회적 국가적 차원에서도 중요한 문제로 대두되었다. 즉 산업화, 현대화, 핵가족화 등으로 인한 영향과 아동의 조기교육에 대한 부모들의 관심과 이에 특기적성을 위한 다양한 학원들이 설립되었을 뿐 아니라 유아교
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부모를 위한 부모교육 프로그램을 개발하는데 중요한 자원이 될 수 있다.
④ 저소득층, 이혼이나 별거가족, 재혼가족의 부모역할에 대한 사회적 지원이 절실하다는 점에 관심을 가져야 할 것이다. 한국에서의 이혼가정의 자녀들은 대체로 심
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부모교육과 이에 대한 어머니들의 인식에 관한 연구, 이신숙, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회지, 제7권 1호 (통권 제9호) 1995.6, pp. 57~69(13pages)
2) 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육
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부모들의 정보에 대한 요구는 증가하고 있다.
한편 평균수명이 길어지고 자녀의 수가 줄면서 부모 자녀관계의 강도나 기간이 길어지고 이혼 후 조부모가 손자녀의 중요한 양육자로 대두됨에 따라 이러한 관계를 포함한 부모교육의 필요성도
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부모교육은 우리 사회에서 반드시 이루어져야 할 중요한 부분이라고 할 수 있다. 뿐만 아니라, 예비부모교육은 이처럼 개인으로 하여금 성숙한 부모로서의 역할을 담당할 수 있게 할 뿐만 아니라 스스로에 대한 이해와 자신의 가정에 대한 이
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가정환경 등 각 가정의 주어진 환경과 자녀 개개인의 성향, 성격에 따라서도 다른 양상을 보인다. 따라서 부모교육은 생애주기별, 가족 환경별로 그에 맞춰 이루어져야 하므로 부모교육 프로그램을 다양화하고 적극적인 참여를 유도하는 방
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가정은 따돌림에 대한 취약성을 갖게 하는 원인인 동시에 따돌림 극복에 도움이 되는 긍정적인 지지원으로서의 기능을 가진다. 따라서 부모교육 프로그램이 개발되어 학부모에게 올바른 양육태도를 갖게 하고 자녀의 개성을 이해할 수 있도
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교육, 한국선진학교
2) 조현승(2001), 발달장애, 늘푸른나무 복지관
3) 채/움/늘(2002, 겨울호), 송파 인성 장애인 복지관
4) 再活의 先鋒(제 65호), 대구 장애인 종합복지관
5) 안현진(2000), 감각통합치료 부모교육용 자료, 부천시 장애인 종합복지관&n
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교육의 정책에도 학교폭력 예방을 위한 내용을 반영해야 한다. 교사와 학생들을 대상으로 학교폭력에 대한 교육을 정기적으로 시행하고, 학생들이 참여하는 다양한 예방 캠페인을 벌이는 것도 좋은 방법이다. 가정통신문이나 부모교육 등의
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교육의 정책에도 학교폭력 예방을 위한 내용을 반영해야 한다. 교사와 학생들을 대상으로 학교폭력에 대한 교육을 정기적으로 시행하고, 학생들이 참여하는 다양한 예방 캠페인을 벌이는 것도 좋은 방법이다. 가정통신문이나 부모교육 등의
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