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유아들을 대상으로 집단에서 잘 적응할 수 있는 놀이프로그램을 개발하고 보급하여 따돌림을 미연에 예방하는 노력을 한다. 또한 자신의 의사와 감정의 표현능력, 남의 의견을 경청할 수 있는 능력을 기르는 인권교육이 유아기부터 실시한다
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을 교육하고, 친구들에 덩달아 그런다면 나의 의사를 분명히 표현할 수 있도록 하는 능력을 키울 수 있도록 교육한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 또래집단에서 활동 및 놀이 시 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇인지, 이에
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놀이 강사,
자원봉사자
5.가정과 학교 내 자원을 활용하여 대상자의 환경을
변화
시킨다.
1.부모와 교사를 대상으로 교육을 실시하고 참여를 유도한다.
- 내용: 부모, 담임교사와의 교육시간을 통해 현재 집단 따돌림에 대한 심각성과 현 프로
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해자의 모든 행동을 못마땅하게 생각하게 된다. 그리고 피해자가 속한 집단은 도덕성의 상실 및 인간가치관에 대한 변화를 경험하게 되고, 가해 집단 역시 사회성에 큰 문제를 가질 수 있다.
3. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각과 대안
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놀이에서 친사회적인 기술을 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕고, 동화책 읽기와 이야기 나누기를 통해 사회적인 기술을 습득해 활용할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
최근에 따돌림 현상이 유아 보육·교육기관에서도 증가하고 있는 경향이다.
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