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또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의해 보았다. 이상에서 살펴본 바와 같이, 교사는 놀이의 교육적 활용을 위해 적절한 놀이 환경과 사회적 경험을 제공하고 유아의 놀이를 체계적으로 관찰하며 필요
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, 2003
- 보건복지부, “보욕교사 보수교육”, 2000
- 김미연, “또래집단 유아들의 거부아에 대한 수용변화 탐색”, 중앙대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아
2. 교사의 개입 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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또래관계 문제를 해결하는 유아들의 양상이 달라질 수 있다. 특히 놀이활동에서 특정 유아가 거부당하는 따돌림 현상은 교사의 적절한 개입은 매우 필요하다. 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 개입할 경우 또래
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또래관계 연구. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이상복 외 2인(1996). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:
대구대학교 출판부.
이안나(2001).유아의 연령에 따른 친사회적 행동 증진을 위한 교육 활동의 효과. 숙명여자대학교 석사
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살아온 역사를 쓰세요), 앞으로 어떠한 점을 더욱 보강하며 살아가야할지 살아가야 할 방향에 대해 서술하세요
요즘 아동들에게 많이 나타나고 있는 ADHD(주의력결핍-과잉행동장애)의 원인과 증상에 대해 자신의 의견을 기제해 보시오.
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