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다문화교육이 절실히 요구된다. 우리는 다른 나라와 달리 분단국가라는 숙명을 안고 있다. 현재 많은 북한이탈주민들의 유입이 늘어나고 있으며 이들을 다문화가정으로 분류는 하고 있으나 외국인들과는 다른 관점에서 교육이 이루어져야하
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기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시해 보았다. 학교는 사회로 진입하기 위해 필수적으로 적응해야 할 곳으로 다문화가정 아동의 학교 적응 여부는 사회 진입에 중요한 영향을 미친다. 다문화 가정의 아
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부모의 교육역량 강화
① 다문화가정 학부모의 학교 교육에 대한 정보 능력을 제고하기 위해서 일차적으로 한국어 의사소통 능력을 강화해야 한다.
② 가정에서 부모들이 사용할 수 있는 학습 자료를 개발
- 교사들이 학부모들의 입장에서 쉽
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다문화가정은 출산 전부터 그 범위가 더 확대되어 초기부터 지속적인 관심과 관리가 필요하다. 또한 다문화가정 아이돌보미는 다문화에 대한 충분한 문화적 지식과 이해를 바탕으로 교육이 선행된 도우미여야 한다. 다문화가정은 대체로 경
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다문화가정 학생의 지도에 어려움을 느꼈으며, 그 이유로는 설문이나 연수 참여 등 부가적 업무 부담, 다문화가정 부모와 의사소통의 어려움, 학습 및 생활 지도 업무의 가중, 교육 자료의 부족 등을 들었다.
두 번째는 학생의 차원이다. 우리
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다문화가정 아동의 문제점
1) 자아정체성의 문제
2) 사회·문화적 관계의 문제
4. 다문화가정 아동을 위한 사회복지적 개선방안
1) 한국어 능력 지원
2) 보육시설에 대한 지원
3) 다문화가정에 대한 상담지원
4) 다문화가정 부모의 교육 역
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다문화시대의 소통방법. 한국문화사.
이규삼 (2000) 국제결혼 가정의 부부갈등 요인에 관한 연구 : 한·일 국적 가정을
중심으로. 순천향대 산업정보대학원 석사학위 논문.
이영자 (2009) 다문화가정을 위한 교육 정책 분석 : 국제결혼 이주 여
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부모 가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구, 동아대학교대학원
[학술논문]손진분,박미려,2007,한부모 가정의 생활만족도에 영향을 미치는 요인, 한국가족자원경영학회지
[학술논문]김선희,2011,다문화가정 유아의 유아교육기관 적응에 영향
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다문화 가정을 이루는 개인의 경제적 어려움으로 인해 한국어 및 한국문화교육을 받는 것에 어려움을 가지는 경우가 많다. 따라서 먼저 다문화 아동의 언어 습득에 있어 중요한 주체중 하나인 부모의 역할을 제대로 할 수 있도록 경제적 어려
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다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등을 ‘다문화교육 정책학교’ 로 통합하였습니다. 이 중 유치원의 경우, 다문화유아의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중
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