|
역할
3. 교육목표 및 원리
4. 교육과정
1) 능동적인 학습을 위한 하루일과
2) 유아 발달에서의 주요 경험
3) 아동 관찰 기록(Child Observation Record)
4) 부모와 지역사외의 역할
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
참고자료
|
|
|
부모와 교사의 역할, 서울 : GTI코리아
이연이(2007) : ADHD 성향 아동의 정서지능이 학교생활적응에 미치는 영향, 서울 : 이화여자대학교 대학원
American Psychiatric Association.(1995) : 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV) 서울 : 하나의학사 Ⅰ. 서론
|
|
|
역할이 매우 중요하다. 부모 훈련 프로그램의 진행자는 육아 전문가이거나 심리학 전문가가 되어야 하며, 부모들이 실제 문제를 대처할 때 필요한 지침을 제공할 수 있어야 한다. 넷째, 지속적인 피드백과 평가 시스템이 필요하다. 프로그램
|
|
|
부모 역할의 변화와 적용 방안
고든의 부모효율성훈련 양육원리
1. 부모효율성훈련의 개념
부모효율성훈련은 부모가 자녀 양육에 있어서 보다 효과적이고 긍정적인 방법을 습득하도록 돕는 교육 프로그램이다. 이 훈련은 부모의
|
|
|
부모 가족의 특성
3. 한부모 가족을 위한 가족생활교육의 방향
1) 임파워먼트
2) 반편견 교육
3) 가족 응집력 향상
4) 상호적인 의사소통을 위한 다양한 훈련
5) 전문 심리 치료 프로그램 연계
6) 한부모 가족 역량 강화
4. 나의 의견
Ⅲ
|
|
|
프로그램을 강화해야 할 것이다.
참고문헌
김지훈, 김경호 (2012). 자살생각과 자살계획에 관련된 유발변인의 영향력 분석: 심리상태와 가족관련변인 중심으로. 가족과 문화.
김진주, 조규판 (2012). 청소년의 스트레스, 부모-자녀 의사소통, 우울
|
|
|
부모교육을 활성화할 수 있도록 하는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각한다. 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해
|
|
|
프로그램에서 부모는 아동의 행동을 발달시키고 통제할수 있는 기술을 익혀서 부모 교육 프로그램에서 부모는 아동의 행동을 발달시키는 지도자의 역할을 하게 된다. 행동관리론의 기본 원리와 행동 관찰 기술 및 평가 능력 등을 훈련하고
|
|
|
부모 상호
간에 정보 나누기(information sharing)를 할 수 있도록 한다.
2. 부모에게 자녀양육을 위한 기술훈련(skill building)의 기회를 제공한다. 구체적인 부
모훈련 프로그램에 참여하여 부모역할을 배우도록 한다.
3. 부모가 자기인식(self-awareness)
|
|
|
훈련
장애유아를 가족 구성원으로 둔 대부분의 가족들은 이들을 위한 교육 및 훈련 프로그램을 통해서 유아의 발달과 학습을 촉진하고 행동을 조절 할 수 있게 되며 적극적인 옹호자의 역할을 하게되는 등 혜택을 얻게 된다.
ex)부모 교육 및
|
|
메뉴펼치기
