|
부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.
장영진(2000). 청소년 자녀를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 석사학위 논문. 계명대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이 가족의 실태
2. 맞벌이 가족의 특성
3. 맞
|
|
|
가족 양립을 위한 시간 갈등 연구 : 연령계층별, 성역할 태도별 차이를 중심으로> 한국여성학회 한국여성학 제 25권 2호 2009 pp. 37-71
스웨덴 보육정책과 우리나라의 시사점 2016.12.제 61호 (16-28)(재) 경기도가족여성연구원
통계청 자료 2015
NAVER
|
|
|
헌법을 보면 국민의 기본 의무에 교육의 의무가 포함되어 있다. 한국민족문화대백과에 따르면 교육의 의무란 국민 개개인이 보호하는 자녀에게 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 의미한다. 다시 말하면 부모는 자녀가 적절한
|
|
|
과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 생애주기
1) 생애주기의 개념
2) 생애주기의 중요성
3) 장애와 생애주기
2. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구
1)영유아기
2)학령기
3)성인기
4)노년기
3. 생애주기별 서비스
|
|
|
가족 지원서비스
1. 장애인 가족의 문제와 서비스 지원 욕구
2. 장애인가족 지원서비스의 원칙
3. 장애인가족 지원서비스 사례
1) 장애영유아 조기교육
2) 방과후 이동교육 및 지도
3) 부모교육
4) 부모 동료상담
5) 가족상담
6) 가족관계
|
|
|
,박광옥(2018),장애인가족지원센터 사례관리 매뉴얼,경기북부장애인가족 지원센터
2. 박옥희, 『장애인복지의 이론과 실제』(서울 : 학문사, 1998) 1.
서론
2.
본론
1) 장애인의 생애주기별 특징
2) 욕구에 맞는 서비스 접근 방법
3.
결론
|
|
|
부모를 위한 목표로 아동이 스스로 학습할 수 있다는 것을 알게 하고 아동의 교육에 관계되는 결정에 영향을 미칠 수 있다는 생각을 증진시킨다.
6) 상담
유아교육기관이 바람직한 교육을 수행하는데 있어서 부모의 상담은 매우 중요한 역할
|
|
|
생애주기별 남성대상 교육 프로그램
1) 생애주기별 남성대상 교육 프로그램
가. 미혼남성 대상
나. 신혼남성 대상
다. 중년남성 대상
라. 노년남성 대상
마. 직장남성 대상
2) 건강가정지원센터에서 실시되기 위한 보완점
3. 나의 의견
|
|
|
교육의 실제
1) 자위행위에 대한 지도
⑴ 부모의 자위행위에 대한 올바른 인식
⑵ 원인 탐색
⑶ 지도 방법
2) 생리, 몽정에 대한 지도
3) 성폭력 예방 지도
⑴ 성폭력 예방 지도에 대한 올바른 인식
⑵ 지적장
|
|
|
생애주기 영양학 (개정판) - 이연숙지음 (교문사)
* 생애주기 영양학 - 한정순외 지음 (지구문화사)
* 새로운 생애주기 영양학 - 정현숙 지음 (수학사)
* 생애주기 영양학(개정4판) - 김정숙 지음 (광문각)
* 21세기 영양학 -최혜미외 (교문사)
＊발
|
|
메뉴펼치기
