|
나 절대로 피해야 하는 교육 중 하나는 지적장애청소년에게 성폭력 상황에서 “싫어요”, “안돼요”라고 말을 하라고 교육하거나 항거하라고 교육을 시키는 것은 매우 위험할 수 있다. 이는 만약 지적장애청소년이 성폭력 피해를 경험하게
|
|
|
장애유형별로 보면, 지적장애가 대부분이며, 장애등급별로 보면 3급이 가장 많다. 이는 어린 장애아동에 대한 성폭력 피해예방에 보다 많은 관심을 가져야 함을 시사해 주며, 장애아동·청소년 중 지적장애인이 성폭력 피해에 특히 취약할 수
|
|
|
지적장애인은 성욕이 없다.
중증 지적장애인 또한 비장애인과 다름없는 신체를 가지고 있다. 비록 장애의 심각성으로 발달이 지연될 수 있고 그중에는 성적 욕구 표명을 전혀 하지 않는 이도 있을 수 있겠지만 대부분의 중증 지적장애인도 성
|
|
|
성병, 임신, 출산이다. 자위행위나 생리는 단독 주제로 또는 신체의 발달부분에 포함되어 나타난다. 이것 외에 질병의 예방, 영양, 운동, 자신의 장애 이해와 같은 주제도 다루어진다(장비, 1996).
선행연구에 따르면 지적장애 청소년들은 그들
|
|
|
성으로 가면서 좌충우돌의 이야기를 펼쳐 낸다. 자칫 딱딱할 수 있는 성교육을 재미있는 동화 속에 넣어 어린이들이 이해하기 쉽게 풀어냈다.
출처 : 서부교육청 대전광역시청소년성문화센터 소개 ppt
Ⅵ. 참고문헌 및 참고자료
<참고문헌>
|
|
 |
성이 안 되어있는 경향이 큰 것으로 보인다.
따라서 장애유형 및 정도에 따른 문화여가프로그램의 개발, 문화여가 바우처 프로그램의 강화 등을 통해 장애청소년 문화여가활동의 여건조성 및 지원방안이 필요하다.
4) 장애청소년들이 지역사
|
|
|
청소년의 성적 자기결정능력에 관한 건설적 논의를 합리적으로 전개하기 위해서는 우선 법적인 자기결정능력의 기준이 명확히 설정되어야 한다는 것이다. 기존의 연구들은 “평균적인 성인의 능력” 을 잠정적인 기준으로 사용하여 아동/청
|
|
|
성
5. 집단 따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석
1. 청소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과
|
|
|
성추행 사건의 수사와 재판의 실태와 개선방안.”, 형사 정책 제 16권 제 1호 2004년. , 형사 소송법 판례 제 3판, 서울 : 홍문사 2005년.
[기타자료]
- 형사정책 연구원 범죄 통계 정보 시스템.
- 경찰청 2008 경찰백서.
- 대검찰청 2009 범죄분석.
- 한국
|
|
|
성매매목적의 인신매매 개념이 새로 도입되었다는 것, 셋. ‘성매매피해자 성매매 피해자란 위계나 위력에 의해 성매매를 강요당하거나 알선에 의해 성매매를 하게 된 청소년이나 심신장애자 그리고 마약류 중독 또는 인신매매에 의해 성을
|
|
 |
청소년 무료 OO지원 등 사회적 윤리를 실천하는 덕망 있는 OO입니다. 저는 OO대학에서 OO학을 전공하며 OOOO의 역량과 업적에 큰 인상을 받았으며 언젠가 OO의 일원으로 함께 성장하며 사회의 가장 약한 이들에게 힘이 되어 줄 수 있는 사회복지사
|
|
 |
성실성과 열정을 객관적으로 증명하는 중요한 자료입니다.
장애 여부는 없으며, 보훈 대상자도 아닙니다. 다만, 다양한 사회적 배경을 이해하고 포용하는 열린 마음가짐과 협력 정신을 가지고 있으며, 조직 내 다양성과 포용 문화를 실천하는
|
|
 |
성화를 위해 노력하겠습니다. 01. 미래지역아동센터 사회복지사 자기소개서 (1)
1. 성장과정
2. 최근 사회이슈 중 한가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 포부
02. 다사랑장애인보호작업장 사
|
|
 |
성격, 가치관, 태도 등을 보여줄 수 있는 성장과정
3) 가장 자신있는 것과 자신없는 것
4) 내생의 가장 큰 도전과 성취
5) 다른 사람들을 감동시켰던 경험
6) 옳은 일을 위해 원칙과 소신을 지켰던 경험
7) 기존의 틀을 깨는 새로운 시
|
|
 |
청소년을 훈계했는데 청소년에게 꿀밤을 때린다면 그런 행위의 동기가 청소년 탈선을 막기위한 동기가 있었다면 도덕적으로는 문제가 없지만 법적으로는 처벌의 대상이 될 수있습니다.
둘째 도덕은 강제성이 없지만 법은 강제적입니다.
지
|
|
메뉴펼치기
