|
연계성을 갖게 되므로 이해관계가 좋아진다.
4. 상담
상담은 부모를 위한 프로그램으로, 자녀를 양육하면서 부딪치는 여러 가지 문제를 교사와 의논하고 대화하여 해결해 나가도록 하는 방법이다. 특히 아동의 문제행동을 어떤 방법으로 풀어
|
|
|
부모의 양육태도가 아동의 자아개념 형성에 미치는 영향. 관동
대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은 (2011). 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정원 (2015). 부모교육 프로그램의 개발 과정에
|
|
|
연계를 위해서 결론을 지어 보자면, 기관은 지역사회에 기관이 갖고 있는 최선의 특징을 널리 알려야 한다. 잘 훈련되고 경력이 풍부한 교사, 발달적으로 적절한 프로그램의 제공, 최고의 교육 및 보육의 질, 안전과 건강의 유지수단, 행복한
|
|
|
연계 프로그램의 필요성에 집중해야 하는 이유를 충분히 서술했다고 생각한다. 이들 부모의 빈자리 혹은 충분치 못한 역할 수행을 지역사회 측면에서 파악하여, 발달 및 성장 공백이 없도록 키워주는 것이 불가능하지 않음을 알기 때문에, 이
|
|
|
부모교육을 필요로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달 단계별(3~5세) 부모교육 프로그램을 만들어 보았다. 가정과 교육기관과의 연계성을 확립하여 일관성있는 교육을 할 수 있기 위하여 부모교육이 필요하다. 현대 사회에서는 과거에
|
|
|
부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K.
|
|
|
연계되어 지고 다루어져야 한다(정원철, 2015).
참고자료
고남희, 교류분석 활용 부모교육 프로그램이 부모-자녀 간 의사소통, 부모효능감 및 양육 스트레스에 미치는 효과, 연세대학교 교육대학원 논문, 2009.
공근순, 상호교류분석이론에 기
|
|
|
부모를 모두 대상으로 하여 포괄적으로 접근
하는 가족 문해 언어교육이 더욱 필요할 것이다. 또한 가정과 기관의 연계 프로그램이 중요하므로, 정기적으로 교구나 도서를 대여해 주는 프로그램 등을 통해 가정에서 가족들과 영유아가 교구
|
|
|
부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관과 가정과의 연계 필요성
2. 기관과 가정과의 연
|
|
|
1. 영유아 보육과 부모, 지역사회 연계의 필요성
2. 영유아보육시설과 부모 연계 프로그램
3. 영유아 보육시설과 지역사회 연계
|
|
메뉴펼치기
