|
부모교육의 모형계발”, 안양대, 2007
- 배영자, “효율적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 건국대, 2009
- 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육” 신라대, 2004
- 김규림, “부모-자녀 대화법 프로그램이 어머니
|
|
|
연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 정교영, “자기결정이론을 근거로 한 부모교육 프로그램 개발 및 효과검증”, 아주대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인본주의 부모교
|
|
|
부모- 자녀간의 문제를 긍정적인 상호작용이나 대화를 통해 해결할 수 있다고 본 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김연희, “교회와 가정을 연계를 위한 교회에서의 부모교육프로그램 연구”, 감리교신학대, 2007
- 이명진, “교회의 부모교육에 관한 연
|
|
|
프로그램 관련 전문가 위촉
개별 면담
놀이치료 및 관련 프로그램
미술치료 및 관련 프로그램
집단 상담(아동)
자녀 양육에 관한 프로그램 및 인식교육
집단 상담(부모)
가족치료 및 관련프로그램
지역사회연계 프로그램 : 우리동네 청소하기
|
|
|
프로그램을 준비하지 않는다. 아동들이 바깥놀이 속에서 기분 좋은 햇살을 느끼고, 빗속과 물웅덩이 속에서 축축함을 느끼며, 눈과 세찬 바람 속에서 차가움을 느낄 수 있는 것만으로도 충분하기 때문이다.
(5) 부모 및 지역사회와의 연계
슈
|
|
|
부모가정을 위한 자조 모임과 교육 프로그램을 통해 자존감을 형성할 수 있도록 정보제공이 이루어져야 한다. 이것은 한부모가정 내에서 발생하는 각종 경제적 어려움이나 정서적 문제에 대해 공식적 비공식적 지원을 제공함으로써 가족 역
|
|
|
연계된 다양한 부분에서 의 부모교육이 필요하다고 보아진다.
그리고 더불어 우리에게 시급한 것은 다양하고 세분화된 부모교육프로그램의 개발과 국가의 인식변화와 더불어 적극적인 보조라고 생각된다. 우리나라는 세계에서 가장 이혼율
|
|
|
부모참여 프로그램이 필요함
- 유아교육기관의 목표는 최우선적으로 유아의 전인 발달을 도모하는 것이지만 반드시 부모참여 프로그램(협의로는 부모교육 프로그램)을 병행함으로써 부모들이 가정에서 유아의 발달에 적합한 교육을 수행하
|
|
|
5) 부모 및 지역사회와의 연계
2. 발도르프 유아교육의 사례
3. 발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
1) 발도르프 프로그램의 의의
2) 종교적인 문제
3) 한국 현장에의 적용(한국적 토착화의 문제)
4) 기타문제
참고문헌
|
|
|
을 시행하였다. 또한, 취업정보제공 및 취업연계 프로그램과 후원자 결연?후원금지급 등을 통해 한부모 가족의 경제적 기능을 강화시키려는 목표를 가지고 프로그램이 진행되었다. 그러나 동그라미 이야기는 가족 상호간의 관계를 강화시키
|
|
메뉴펼치기
