|
프로그램
1. 입주자를 위한 프로그램
1) 낮 시간 동안의 프로그램과 취업(그룹홈밖의 프로그램)
2) 그룹홈내에서의 프로그램
2. 생활지도교사를 위한 프로그램
1) 생활지도교사의 채용
2) 생활지도교사의 자격 및 배치
3) 생활지도교사의 역
|
|
|
부모, 지역사회 자원인사를 학교에 초청하여 강연회를 갖고 관심 있는 학생들과 면담하도록 하는 프로그램을 만들어 지도할 수 있다.
진로지도의 체계적·종합적 지도를 위해서는 진로교육 특별프로그램을 만들고, 특설시간을 마련하여 운영
|
|
|
프로그램 설계
1) 미혼부를 위한 통합적인 홈페이지 구축 프로그램
⑴ 기본 홈페이지 구축
⑵ 미혼부 관련 단체 및 온라인 커뮤니티와 연계
⑶ 미혼부들에게 홈페이지를 홍보
2) 미혼부 홈페이지 활성화 프로그램
⑴ 홈페이지 정보
|
|
|
부모가족에 대한 우리나라의 현황, 실시되고 있는 정책 및 제도, 그리고 외국의 정책 및 제도, 우리나라의 정책 및 제도의 문제점과 개선방향, 그에 따른 사회 복지적 함의를 살펴보았다. 여기서도 나타났듯이 우리나라의 한 부모가족은 계속
|
|
|
들의 심리치료를 위한 세미나(특수교육이 있는 지역 대학들과 연계)
신학기 통합교육의 문제점 해결
☞ 장애아동을 이해 못하는 교사들로 인해 부모와 교사 간 마찰이 생길 수 있으므로, 이를 해결해 주기 위한 프로그램 운영
장애 이해교
|
|
|
프로그램 소개
1. 또래상담반 소개
2. 대외봉사반 소개
3. 프로그램별 서비스 대상자 선정과 목표 설정
1. 서비스 대상자 선정
2. 목표 설정
3. 프로그램 목표에 대한 문제점 및 대안
※ 첨부 - 또래상담반 변화척도 검사
|
|
|
프로그램에 적응을 잘 할 경우 중간의 집 프로그램을 연계하여 제공한다. 그러나 기본적으로 지역에서 자유롭게 생활하던 여성들이 이와같은 일 정한 규율과 목표와 최소한의 임금을 받는 직업에 적응한다는 것 자체가 어려워 중도탈락하는
|
|
|
연계지도를 통한 기본생활습관형성에 관한 실천 연구, 여의도초등학교, 1994
◈ 이경우, 가정의 기본생활 교육과 부모의 역할, 한국유아교육학회 연차학술대회 ,한국유아교육학회, 1994
◈ 충남 천안 남산초등학교 학교, 가정 사회의 통합적 역
|
|
|
프로그램을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 만약 발달에 맞지 않는 프로그램을 실시하게 되면 유아들이 수업에 흥미를 갖지 못하고 집중하지 못하게 되는데 이는 보육교사의 수업진행을 어렵게 하는 요인이 될 뿐 아니라 교사 주도
|
|
|
연계체제수립
9. 평생교육
Ⅲ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례1(나의 노출)
1. 목표
2. 방법
Ⅳ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례2(나의 성격)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례3(나의 가치선택)
Ⅵ. 진로교육(진로지도)프로그
|
|
메뉴펼치기
