|
가정, 학교, 사회가 이 점을 깨닫고 청소년을 올바른 성인으로 성장할 수 있도록 개인적으로나 제도적으로 끊임없이 노력을 기울여야 할 것이다. 문제가 터진 후 해결하는 치료적인 차원뿐만 아니라 예방적인 차원으로 청소년의 성문제를 바
|
|
|
문제를 통찰하고 대처 할 수있도록 하는 교육을 실시한다.
⑥부모의 이혼으로 인한 자녀 자신의 개인적인 특수한 문제를 상담할 수 있는 자녀 대상 상담기구를 운영한다.
⑦자녀가 유기되는 경우의 방안도 모색되어야 한다.
(3) 심리적· 사회
|
|
|
문제가 날로 심각해지고 있다. 그러나 국가의 공적 대책을 통해서 가족해체문제를 해결하는데 는 경직성의 문제 등의 한계가 있기 때문에 국가의 지원하데 민간단체 운동에 기초한 지역주민의 자주적 노력인 가칭 “지역사회가정운동”을
|
|
|
양육과 인군, 경제적인 문제, 사회적인 인식의 변화 다양한 서비스를 제공하는 것이다.
정부는 이제 시대의 흐름을 따른 법과 정책을 입원한다. 지역사회는 정부의 정책을 효율적으로 실천할 수 있도록 가족사회 복지관을 통한 다양한 교육
|
|
|
부모의 부(富)의 효과
(3) 부모의 양육태도-독립심의 결여, 입시위주 교육, 과잉보호
(4) 부모의 이혼이나 맞벌이 부부 증가
(5) 결혼 연령의 변화
2. 캥거루 족에 의해 발생되는 사회문제
(1)개인적인 측면
(2)가정적인 측면
(3)사회적인 측면
|
|
|
사회문제 발생 예방이라는 측면에서 다양한 아동학대 예방프로그램을 개발하여 활성화 시켜 우리아이들이 좋은 환경에서 자랄 수 있도록 해야 노력해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 초/중/고등학생의 집단따돌림
1. 교육대상자의 인구 사
|
|
|
부정적인 의미
3. 조부모됨
Ⅱ. 역할변화와 조부모의 역할
1. 조부모 역할의 유형
1) Neugaren & Weinstein의 조부모 5가지 유형
2) Benokraitis의 조부모됨의 5가지 유형
Ⅲ. 조부모와 손자녀 관계의 영향
1. 손자녀의 태도
2. 조부모의 태도
|
|
|
사회에서 가장 존중하는 가치관이 무엇이냐
에 따라 아동에 대한 생각과 태도는 달라질 수 있다. 이러한 가치관은 부모의 아동양육
방법과 아동의 교육방법에도 필수적으로 영향을 줄 수밖에 없다. 그러나 무엇보다도 중
요한 것은 이러한 가
|
|
|
교육출판사
정옥분(2000), 성인발달의 이해-성인, 노인심리학-. 서울; 학지사
유안진(1999), 아동발달의 이해, 서울; 문음사
최경숙(2000), 발달심리학(아동, 청소년기). 서울; 교문사.
<논문>
홍성애(1988), 가정환경과 가족체제상호작용유형이 청
|
|
|
사회인구학적 변인에 따른 어머니의 성취동기와 양육태도와의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2003
권정혜 외, 부부적응프로그램의 개발과 그 효과에 관한 연구, 한국임상심리학회지, 2000
박미현, 중년여성이 여가활동 유형에 따
|
|
메뉴펼치기
