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부모교육,학지사
5. 고정곤 외 공저(2008), 부모교육의 이론과 실제, 양서원
6. 박성연 외 공저(2008), 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사
7. 김연진 외 공저(2007), 부모교육, 태영출판사
8. 김금주 외 공저(2005), 부모참여, 정민사
9.
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교육과정 편성운영, 2001
이화진 외, 제7차 교육과정 적용에 따른 수준별 수업 자료 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2001
한국교육과정평가원, 교육 과정 및 교육 평가 연구·개발의 발전 방향, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 교육과정의 목적
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학부모 모두 최선을 다해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
김영옥 외(2016) 부모교육, 공동체
정옥분 외(2016) 부모교육, 학지사
계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘
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목적
2. 학급의 실태
Ⅱ. 댄스스포츠에 관한 이론
1. 댄스스포츠의 개념
2. 댄스스포츠의 특성
3. 학교교육에서 댄스스포츠교육의 필요성
Ⅲ. 댄스스포츠의 교수법
1. 댄스스포츠의 학습
2. 댄스스포츠의 지도
Ⅳ. 댄스스포츠의
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의 어려움이 있다.
(2) 목적 및 배경
- 학부모의 과다한 사교육비 부담 해소
- 학생의 흥미 소질- 적성 계발 기회 제공으로 자기 진로 탐색
- 학교와 지역 사회의 유휴 시설 및 인적 자원 활용의 극대화
- 건전한 사회성 및 정서 생활 도모, 학생
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학교 3학년의 도서관교육
Ⅴ. 초등학교 3학년의 진로교육
1. 초등학교 진로 교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 3학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 3학년의 주말체험학습
1. 운영의 목적
2. 기본
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교육에 대한 책임 한계, 고등학교의 성격, 신자유주의에 대한 철학적 논란까지 확대되는 등 각계에서 다양한 의견을 표출해왔다. 경제계 등에서는 자립형 사립고에 적극 찬성의견을 표명한 반면, 전교조, 참교육학부모회 등에서는 적극적인
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참여태도, 성과 등을 알 수 있게 한다.
(5) 출결상황 관리를 철저히 하며 가정과 학교, 담임, 강사 간에 유대관계를 돈독히 한다.
Ⅶ. 특기적성교육의 개선 방안
1. 인식 및 홍보 측면
(1) 학력주의에 대한 학부모의 의식개혁이 필요하다.
(2) 특기
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학교의 실정을 고려하여 학교별로 특색 있고 참여도가 높은 창의성을 발휘할 수 있는 프로그램을 개발·운영하여, 특기교육은 학원에서 이루어져야 한다는 학부모의 뿌리깊은 사고를 차단함으로써 학생 및 학부모의 관심을 학교로 유도하여
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학교사회사업 서비스를 필요로 하는 욕구를 가진 학생과 그 부모들뿐만 아니라 모든 학생과 부모들, 그리고 지역사회 전체가 학교사회사업에 대한 이해와 필요성을 인식할 수 있도록 적극 홍보하여야 할 것이다.
⑨ 학교사회사업가를 교육
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