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필요성이 있다고 생각한다. 많은 학생들이 학교에서 수업을 받으면서 늦게까지 학원에 가서 수업을 받는 것을 너무 당연하게 생각하고 있다. 이는 경제적으로 많은 학부모와 학생들에게 큰 부담을 느끼고 있게 만든다. 학교에서 교육을 받는
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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조사결과 및 분석
1. 조사자의 일반적 특성 ........................................................13
2. 조사결과 및 분석 ...........................................................16
Ⅶ. 결론 및 분석
1. 조사결과 요약 .................................................
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참여
수업평가회를 통한 평가참여
수업활동 만족도 설문참여
없음
학부모
참여방법
학부모회를 통한 평가참여
학급학부모회를 통한 의견제시
수업참관 후 만족도 설문참여
없음
결과 활용
학교교육 개선에 활용
교사의 자기계발에 활용
교
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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미국
2) 영국
3) 프랑스
2. 우리나라의 경우
1) 아동학대와 관련된 현행법
2) 예방 프로그램
3. 예방대책의 문제점
Ⅴ. 대안의 모색
1. 사회적 측면
2. 아동학대 예방 프로그램의 개발
3. 아동학대에 대한 규제
Ⅵ. 결어
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필요성
1. 유아 발달 지원
2. 가정과의 협력 강화
3. 지역사회 자원 활용
3. 가정연계 프로그램의 필요성
1. 가정의 역할 증진
2. 가정과 유아교육기관의 소통
3. 부모 교육 및 지원
4. 실제 사례 분석
1. 지역사
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8.2 교사의 자질 향상 및 상호 협력
8.3 기존의 통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
8.4 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
8.5 장애아동에 대한 태도 개선
8.6 장애아동 부모의 참여와 교육
9. 결 론
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방
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