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부모교육 프로그램은 강연회나 강의 등 주로 부모가 수동적인 역할을 해온 것이 사실이다. 그러나 앞으로는 여기서 한 걸음 나아가서 부모가 장애아동을 이해하고 장애아의 교육과정에 적극 참여하며, 필요하다면 학교의 교육정책 결정에 건
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학교란?
2. 자립형 사립고의 도입배경
3. 교육적 의미와 가치
4. 자립형 사립학교 운영 관련 법적 근거
5. 실태조사
6. 추진경과
7. 자립형 사립고교와 일반고의 비교
8. 자립형 사립고 운영사례
9. ‘자립형 사립고교’ 정책의
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학교예산의 세출구조
나. 예산의 편성
다. 예산의 심의 및 확정 절차
라. 예산의 집행
마. 결산 및 학교자체 재정평가
3. 학교예산 운영과정에서의 교사 역할
가. 교육과정 운영자
나. 학급경영자
다. 업무담당자
라. 의사결정의 참여자
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학교장 인지도 조사, 2000
[한인영 외],『학교와 사회복지』, 학문사, 1997. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교의 특성
1. 사회체체로서의 학교
2. 관료적 성격의 학교
Ⅲ. 학교사회사업의 개념
Ⅳ. 학교사회사업가란
Ⅴ. 학교사회사업의 필요성
Ⅵ.
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학교폭력 실태조사 분석결과 발표자료.
교육과학기술부(2015). 학교폭력 사안처리 가이드북.
곽길,“ 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구”, 동국학교학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국
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관련 여성가족 분야별 릴레이 토론회 발표자료. 여성가족부, 한국여성정책연구원. (2020). 1. 교재와 강의에서 소개된 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화를 통계청 홈페이지의 통계자료와 각종 관련 정책자료 등을 활용하여
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학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오. 2. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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학교와 가정, 사회 전반에서 교육을 통해 형성하여 나가는 것이라면 민주주의의 실현을 위해 큰 역할을 하며 인간다운 삶을 영위하기 위한 재미와 오락을 선사하고, 정보를 제공하는 대중매체에 대한 교육은 그 중요성과 필요성에 있어서 수
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학교폭력의 발생배경과 지도방안. 교육사회학연구 7권 3호. 81 -101.
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2011
곽길,“ 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구” ,동국학교학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년
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학교 교육과정 자율운영 방안 기본연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교 교육과정의 역사
Ⅲ. 실업계고등학교 교육과정개선의 필요성
Ⅳ. 실업계고등학교 교육과정의 현황
1. 교육과정 이수 모형
1) 완성형 교육과정
2) 계속형
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