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관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용
1. 멀티미디어 자료의 활용
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
3) 인터넷 활용
2. 각종 학습지 제작 활용
1) 행사 학습지 활용
2)
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조사결과가 기여할 수 있는 부분
Ⅳ. 연구주제와 관련 검증하고자 하는 가설 설정
제2장 이론적 배경
Ⅰ. 술의 개념
Ⅱ. 선정된 주제와 관련된 기존 조사연구 List와 요약
제3장 연구방법
Ⅰ. 검사 도구(설문지)의 타당화 절차
Ⅱ. 표본
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학교 적응과 일상적 스트레스 경감을 위한 심리적, 정서적 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아
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관련한 지나친 규제나 인권 침해 소지 있는 생활 지도 지양
(2) 교원의 비교육적 언행이나 체벌 금지(초 중등교육법 시행령 제31조 7항)
(3) 특히 민원이 제기되는 학교는 점검할 예정임
7) 제주도-체벌 없는 학교풍토 조성
(1) 학생의 인권침해 가
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학교 사교육 실태에 대한 설문 조사 결과
Ⅲ. 학교 붕괴 현상의 원인
1.사교육과의 비교
가. 학교교육의 열악한 시설
나. 사교육과 대비되는 질 낮은 수업
(1)교육 효율성의 차이
(2)학생들의 수준 고려의 차이
(3)진도속도
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조사와 대응방안에 관한 연구
○ 정보통신윤리위원회(2001), 인터넷 시대, 현명한 부모, 건강한 아이들, 피디인터렉티브
○ 추병완(1999), 정보통신윤리 의식의 확산방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상공간(인터넷) 불건전정보의 개념
1. 불건전정보
1)
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학교 주변에 즐비해 있는 화장품 가게들
4) 피부 건강에 영향을 미치는 10대 화장
2. 학생 대상의 설문조사, 화장품 매장 조사를 통한 학생들의 심리 및 실태 파악
1) 설문 조사를 통한 심리 및 실태 파악
2) 화장품 매장 조사를 통한 실태 파
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필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 우리나라 부모교육 프로그램의 현황
2. 부모교육 프로그램의 구성 원리와 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 자료수집
2. 조사도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 조사대상의 인적배경
2. 부모
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학교
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김우진 <PRECEDE-PROCEED모형을 적용한 건강교육 참여자의 자기효능감, 건강증진행위, 건강상태, 삶의 질
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학교 운영계획서
학 교 현 황
1. 방과 후 교육활동의 필요성
2. 운영의 목적
3. 학교 교육목표 구현
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구 고찰
3. 실태 분석
Ⅲ. 운영의 실제
1. 기본 방침
2. 영역별 실태 분석 관점
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