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체벌로 규정
폭력(violence):
남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이 따위의 수단이나 힘
학교체벌 논란의 시작
학생의 인권과 교사의 권한 충돌
⇒ 일부 학생들의 반항적인 태도와 교사들의 자질이 직접적인
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학교가 연계된다면 학생에게도 안정감이 들어 다른 시너지 효과도 기대 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론(체벌전면금지에 대한 나의 견해)
지금까지 체벌전면금지의 찬반입장과 그 대안에 대해서 논의하였다. 찬성입장이나 반대입장 모두 나름대
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서론
II. 본론
1. 체벌의 개념
2. ‘학생 인권 조례’ 주요 내용
3. 체벌에 대한 찬반 논쟁
(1) 찬성측의 주장
(2) 반대측의 주장
4. 체벌금지에 대한 나의 견해
III. 결론
* 참고문헌
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학생들을 때리지 않고도 지도하는 방법은 얼마든지 있습니다.
사회자 : 네 두 분의 발표 잘 들었습니다. 찬성쪽의 중심적인 의견은 학교에서 어느 정도의 체벌은 불가피하다는 것이고, 반대쪽의 중심적인 의견은 학교에서 학생에게 체벌을 가
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체벌의 개념과 유형
3. 학생 체벌 논쟁의 역사
1) 체벌 문제의 발단
2) 체벌 금지 법제화와 그 부작용
3) 제한적 체벌 허용으로 선회
4) 다시 불붙은 체벌 금지 논란
4. 체벌 전면 금지, 찬성 VS 반대
1) 찬성 의견
가) 체벌도 폭력
나) 학생
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반대로 가르침을 위하여 학습이 존재하는 것은 아니다. 따라서 체벌, 강제이발, 학교폭력의 문제에 대해서는 학습권(신체와 표현의 자유) 보장을 전제로 한 접근이 반드시 필요하다. 요컨대 학습권 보장을 전제로 한 채, 그 제한의 요건이나
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학교마다 배치하여 학생들이 지속적으로 면담할 수 있도록 해야할 것이다.
참 고 문 헌
유네스코한국위원회(1995). 『인권이란 무엇인가』. 도서출판 오름.
마이클 샌델(2009) 이창신 옮김. 『정의란 무엇인가』. 김영사.
정진곤(2001). 체벌의 개
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반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( ) 제 1장 서론
1. 연구의 필요성 및 연구목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
제 2장 이론적 배경
1. 체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3.
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서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필요성에 대한 논쟁
ⅱ.본론 - 한자교육 반대론자들의 주장과 한자교육이 필요한 이유
ⅲ.결론 - 한자교육의 필요성
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
ⅱ.부록
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체벌 및 물리적 힘의 사용이 묵인되는 사회적 분위기이며, 부모의 사랑이란 미명하에 체벌이 용납된다. 또한 자녀를 부모의 소유물로 생각하여 부모의 관심과 필요에 따라 과잉보호하거나 반대로 유기하기도 하며, 자녀양육에 대한 태도와
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학교체벌에 대해 찬성반대
스트레스를 푸는 자신만의 방법이 있나요?
금융관련 공부는 어떻게 했는가?
엔화의 환율이 오를 것이라고 예상할때 대출을 권할것인가? 아님 외화 예금을 권할것인가?
자기소개 해보세요
자신의 장.단점을 말해보
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학교 특별 활동 내용을 구체적으로 말하시오.
장래 희망을 말하시오.
지원하고 싶은 학과를 말하시오.
대학 서열화의 장단점을 말하시오.
최근의 신문 기사 중에서 가장 관심 있게 본 기사가 무엇인지 말하시오.
출신 학교의 자랑거리를
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학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
23. 학창시절 봉사활동의 경험과 느낀점?
24. 자신이 담당했던 행정업무(교지발간....)
25. 지금 읽고 있는 책 제목
26. 즐거운 수업방안
기타 유의점
①학교 설립자, 건립이념, 연혁에 대해 사전숙지
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학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적으로 자립할 수 있게 도와주는 것입니다
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전공 과목중 가장 재미있었던 과목은 무엇인가?
지원동기는 무엇인가?
친구를 사귈 때 가장 중요하게 생각하는 것은?
교외활동 한 게 있으면 한 가지 말해보라
학교체벌금지에 관해 찬반으로 나누어 토론해보라
전공을 선택한 이유는 무엇인
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