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부모의 능력을 촉진시키고 장애아의 성장발달에 대한 이해를 돕기 위해 교육하며, 이를 위해 사회사업가는 장면마다에서 가족케이스워크, 가정생활교육, 가족옹호(family advocacy), 가족관련 서비스, 조사연구, 가족치료 등의 프로그램을 제공할
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드스타트에 참여한 아동들이 그렇지 않은 아동들에 비해 치과 진료를 받은 비율이 훨씬 더 높다는 것을 보여주었다. 헤드스타트 영향 연구는 헤드스타트 프로그램이 부모에 의해 보고되는 문제행동의 빈도와 심각성을 감소시킨다는 것을 보
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프로그램 개발을 위한 연구”, 서울여자대학교 석사학위논문, 1998.
김점향, “장애아 어머니의 적응 자원에 관한 연구”, 대구대학교 석사학위논문, 1998.
김지혜, “정신지체아동을 위한 부모교육 프로그램에 대한 연구”, 강남대학교 석사
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연구”, 계명대학교대학 원 석사학위논문.
김소희(2018). 아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구. 서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문.
문영희(2011), “아동학대방지와 학대피해아동의 보호방안에 관한 연구”, 동국대학교대
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부모교육은 ADHD 아동을 둔 가정에서는 반드시 받아야 할 필수적인 대안이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선
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Ⅲ. 전망과 대안
1. 보상교육의 개념
2. 보상교육의 실태
1) 헤드스타트 프로그램
2) 위 스타트 프로그램
3) 드림스타트 프로그램
3. 보상교육의 전망
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프로그램이라고 하였다.
Ⅵ. 자기주장훈련의 연구사례
1. 사례 1
심후섭(1989)
자기주장훈련이 아동의 우발성향, 주장행동, 변인양식 및 자아개념에 미치는 효과에서 자기주장훈련은 아동의 우발성향을 감소시키고, 이러한 훈련의 효과는 우울
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부모교육 프로그램 개발 연구」한국청소년상담복지개발원
백현기,윤지원(2014)「청소년의 스마트폰 중독과 심리적 마음상태와의 관계 분석」한국디지털정책학회
손영훈(2014)「한국인의 스마트라이프」kt경제경영연구소
윤주영 외(2011)「
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프로그램 개발에 관한 연구
본 연구는 투수의 투구 시 주자의 유무(8가지), 볼 카운트(12가지), 아웃 카운트(3가지), 타자의 타석 위치(2가지)에 따라 나타나는 구질 지역 스피드를 기록하고, 자료구축 Database 컴퓨터 프로그램을 개발하여 실제
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부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
김소야자(1993), 입원한 정신질환자 가족의 가정간호 요구도와 가족부담감, 대한간호 제32권 제3호
김정희 외(1993), 심리학의 이해, 서울 : 학지사
김종석(1988), 정신장애자
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