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훈련, 가족교육과 혼란스러운 가족 간의 갈등을 치유하는 가족치료를 병행하는 것이 좋다. 치료의 정량적 목표는 문제행동의 종류를 줄이는 것, 거짓말이나 물건 훔치기 같은 나쁜 행동을 없애는 것이다.
⑤ 부모교육이나 부모상담
부모에
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이론과 실제에 대한 충분한 전문 교육이 필요하다고 생각된다. 따라서 이를 위한 제도적 장치가 필요하다.
마지막으로 한국적 상황에 맞는 이론적 정립과 실질적인 적용을 위하여 경계선 성격에 대한 다각적인 연구가 필요하다.
※ 참고문헌
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편성 절차
Ⅷ. 향후 초등학교의 발전 방향
1. 교사가 수업에 전념할 수 있는 교육 여건의 조성
2. 상호작용의 질을 높이기 위한 학교?학급 규모의 적정화
3. 교수?학습의 효율성을 제고하는 시설?교재?교구의 현대화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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부모는 항상 자녀의 입장에 서서 그들을 이해하고 사랑을 공감할 수 있는 대화, 그리고 자녀를 올바르게 선도할 수 있도록 부모의 훈련과 교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환
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이론적 배경
Ⅱ. 기본 원리 및 특성
1. 영유아에 대한 이미지
2. 교육의 세 주체
3. 부모와 지역 사회의 참여
4. 시간의 역할과 연속성의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용
3. 교수 · 학습 방법
4.
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이론적 배경
Ⅱ. 기본 원리 및 특성
1. 영유아에 대한 이미지
2. 교육의 세 주체
3. 부모와 지역 사회의 참여
4. 시간의 역할과 연속성의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용
3. 교수 · 학습 방법
4
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부모에게 훈련과 교육이 필요하다. 자녀의 입장에서 그들을 이해하고 공감할 수 있는 대화의 시간을 갖게 하는 한편, 올바르게 선도할 수 있도록 하여야 한다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 대학입시 준비를 위한 지식전달의 학습소가 아
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이론과 실제. 양서원.
강순화(2009). 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합에 대한 전문가 의견. 육아정책포럼.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과
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부모에 의해서 양육되어야 함은 아동복지의 기본원칙이다. 즉, 아동복지는 가정복지 없이는 절대 성립될 수 없는 분야이다. 이런 이론이 성립된다면 아동복지의 과제는 분명히 제기될 수 있을 것이다. 그러나 오늘의 사회적 상황은 이와 같이
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훈련, 사후 직무에 대한 것들을 포함한다. 또한 학생들의 전환과정의 각 단계에서 책임을 질 사람에 대해 명시하며 전환서비스에 참여하는 모든 기관의 협력이 이루어지도록 계획한다.
Ⅸ. 결론
지금까지 장애학생을 대상으로 하는 학교교육
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