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대한 교육자의 관점
Ⅱ. 가족생활교육 발전의 장애요소
ⅰ. 자연주의 신화
ⅱ. 부부관계에 대한 금지: 문제를 드러내는 것에 대한 거부
ⅲ. 개인적 성장과 변화에 대한 거부
ⅳ. 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해 부족
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부부관계에서 순결은 여성만의 의무가 아니라는 것을 받아들여야 할 것이다. 부부관계의 진정한 사랑은 오직 배우자 한 사람에 대한 신뢰를 바탕으로 가능한 것이기 때문에 다른 여자에게 동시에 나누어 줄 수 있는 것이 아니라는 것이다. 그
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부부관계에 있어서 성적인 조화는 기본적인 요소가 되는 것이다. 그럼에도 불구하고 성에 대한 논의는 삼가 되어 왔으며 대체로 성(性) 그 자체는 금기시되어 왔다. 더군다나 노인의 성(性)을 이야기하는 것은 사회통념상 언급되기 어려운 일
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모델
2) 가족생활교육 발전의 장애요소
⑴ 자연주의 신화
⑵ 부부관계에 대한 금기
⑶ 개인적 성장과 변화에 대한 거부
⑷ 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해 부족
⑸ 정치적인 공론화의 어려움
참고문헌
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부부갈등 요인에 대한 연구: 한국남성과 필리핀여성의 부부관계를 중심으로」(2004)
국가인권위원회. 월간 「인권」 . 06.12월호 , 07. 07~08월호. - 왜 다문화가정을 선택하게 되었는가?
1. 다문화 가정의 정의 및 등장배경
2. 다문화 가정의
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