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, 2014.04.30. 1. 몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점을 토론하기
2. 상기 토론을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관을 자유롭게 작성하기
3. 참고자료
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됩니다. [ 목 차 ]
1. 몬테소리 교육의 기본 원리와 철학
2. 몬테소리 교육 방법의 주요 특징
3. 현대 유아교육에 몬테소리 방법 적용하기
4. 몬테소리 교육이 유아교사에게 주는 시사점
5. 변화된 교육관: 몬테소리 교육법의 영향
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유아교육의 질을 향상시키고, 미래 세대의 건강한 성장을 지원하는 데 중추적인 역할을 할 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 몬테소리 교육의 현대 유아교육에의 적용
2. 유아교사에 대한 시사점
3. 변화된 나의 생각
III. 결론
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교육사상이나 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분이나 유아교사에 대한 시사점 등에 대한 자신의 생각을 작성하시오.
2. 본 출석수업과 토론 등을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관 등에 대해 작성하시오.
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몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬테소리의 비교.
3). 킬패트릭의 몬테소리에 대한 비판.
4). 몬테소리 교육의 장점과 단점.
5). 교육 현장에서 활용 개선할점.
9. 현대교육에 주는 시사점.
10. 나에게 미친 영향.
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교사의 탐색-발견 중심의 발문은 유아들이 직접 관찰하고 탐색하도록 격려하였으며 관찰의 내용을 확장시켜 주었다. 이와 같이 직접적이고 구체적인 관찰 경험을 통해 유아들은 동물에 대한 개념을 형성해 갔으며 이렇게 형성된 개념은 더
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교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리
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교사 ………………………………………… 26
라. 제안자로서의 교사 ………………………………………… 26
마. 중재자로서의 교사 ………………………………………… 27
Ⅳ. 결론 및 시사점 ………………………………………
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나가는 자원으로 이용한다.
다섯째, 레지오접근법에서는 진행되는 프로젝트를 기록 작업에 의해 기록하는데 이것이 유아의 생각을 자극하고 외부에 학교를 알리고 기록물은 교사교육의 자료로 활용한다. 프로젝트의 과정에서 이러한 기록
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나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
채영신(1998). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 지각에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원
최태경(1999). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 인식, 단국대학교
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생각하고 무엇을 원하는지 파악한 후 옳고 그름을 명확히 하여 문제를 해결하려는 합리적인 사고방식과 초심을 잃지 않고 교사로서의 본분을 유지하며 끊임없이 자신을 개발하려는 실천의지라고 생각합니다.
*기관에서의 직장인의 자세*
기
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생각을 가지고 있었습니다. 그래서 영어단어, 숙어 외우기를 게을리 하지 않았고 영화나 팝송을 통해서 실생활에 쓰이는 영어회화를 익히려고 노력했었습니다. 대학진학 시에도 영어영문학과 진학하여 문학, 희곡 등에 열정을 가지고 탐구하
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교사관 및 활동계획
예문3) 예술중고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창시절
3. 교육 경력
4. 교육관 및 활동계획
【2】면접 준비용 자기소개 요약본 (암기용)
【3】면접 대비 문답
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나를 돌아보는 것이야말로 합리적인 직원의 자세라고 생각합니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 자신의 자리에서 인정받는 사람이 되고 싶습니다. 제겐 항상 미래에 대한 지속적인 도전정신과 목표
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나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育
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