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인간 삶의 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있다.
하이젠베르크는 과학적 지식의 한계를 인정하며, 과학만으로는 인간 삶의 모든 문제를 해결할 수 없다고 주장한다. 그는 과학과 인문학의 조화로운 발전을 통해 인간 삶의 의미를 찾아야 한
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삶의 형식 : 기술 시대 인간의 삶에 대한 한 반성>, A.바루치, 양우석, 서광사.
<녹색 윤리>, 양명수, 서광사.
<환경 윤리 -동서양의 자연 보전과 생명 존중>, 진교훈, 민음사.
브레히트의 절절한 싯구로 맺습니다.
그리고 그들은 그
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의미 있는 학습을 할 수 있게
한다.
② 주제 조직망을 기초로 다양한 범주의 내용과 기술 등을 균형 있게 제시한다.
③ 통합적 운영을 위한 교사의 주제 조직망은 간단하든 복잡하든 영유아의 발
현적 흥미에 따라 계속 변경될 수 있다.
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A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오.
5. 올포트(G. W. Allport)와 플랭클(V. E. Frankl)이 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성
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A. 야페 편집. 조성기 역(2007) 『카를 융 기억 꿈 사상』 서울 : 김영사
이부영 저(1998). 『분석심리학』 일조각
이부영 저(2001). 『아니마와 아니무스』 한길사
이인정 최해경 공저(2003). 『인간행동과 사회환경』 서울 : 나남출판사
Anthony Storr
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