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철학과 현실사, 2004.
박병기추병완, 「윤리학과 도덕교육1」, 인간사랑, 1996.
김태영, 정의윤리와 배려윤리의 통합을 위한 내러티브 방법의 도덕교육 연구, 성균관대 교육대학원 석사학위 논문, 2009
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접
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방법으로서의 토의ㆍ토론
2) 교사의 역할
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 유아의 창의적 사고
2) 유아의 창의적 성향
3) 유아
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자기결정권과 의사의 설명의무, 한양대학교 행정?자치대학원 논문, 2008.
이강훈, 영리법인의료기관의 타당성에 관한 연구, 연세대학교 대학원 논문, 2008.
이경미, 간호사의 민사절차에 관한 고찰, 영남대학교 대학원 논문, 2002.
이경미.김수
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대학원 교육학 석사학위논문
Metcalt, L. F. 정선심·조성민 역(1992), 가치교육, 서울 : 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 목적
1. 인문주의적, 자유주의적 관점
2. 기능주의적, 기술관료적 관점
Ⅳ. 교육의 가능성
1.
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Ⅳ. 인간복제의 양면성
Ⅴ. 인간복제의 문제점
Ⅵ. 인간복제의 신중론
Ⅶ. 인간복제의 반대론
1. 신성하게 태어난 인류를 망치는 지름길
2. 오용의 가능성을 원천봉쇄해야
Ⅷ. 인간복제의 찬성론
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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, 온라인)의 과정
Ⅴ. 인터넷토론학습(가상토론교육, 웹, 온라인)의 매체
Ⅵ. 인터넷토론(가상토론교육, 웹, 온라인)과 일반토론의 비교
1. 일상생활의 토론에서의 진행 방법
2. 인터넷상 토론의 진행 방법
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법 설정
3. ‘논술문제’ 파악: 개념과 정체성 정립, 이해의 부재
3.1. 언론매체를 통해
3.2. 논술관련 주체들과의 인터뷰를 통해
4. 논술 개념, 정체성 찾기
4.1 사회문화적 관계 속에서 본 ‘논술’의 정체성
4.2 대학 논술시험의 변화양상을
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기능의 전개
1) 개인적 도덕률의 제공
2) 사회적 규범의 제공
Ⅲ. 유가 사상과 기독교에 관한 다양한 관점(현대적 문제)
1. 선교사와 유학자들의 이견 대립
2. 유가 사상과 기독교에 관한 철학자들의 평가와 발전적 논의
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대학원
리차드 A. 스피넬로, 황경식 역·2001·정보기술의 윤리·철학과 현실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 의미
Ⅲ. 정보화 사회의 특징
Ⅳ. 정보사회에서 정보와 지식
Ⅴ. 정보화 사회의 기본 구조
1. 사회 계층구조
2. 조직 구조
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문제 연구소
김종인(1998),장애인 복지신문 제426호, 2월 21일자
보건 복지부 장애인 제도과(1997),장애인직업재활 정책 및 실무,
직업 재활 업문, 한국 직업 재활 학회
이성규(1997),Disability and Employmention South Korea, Ph, D.diss, Londom;LSE
박석돈,이달영(19
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