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문학 토의 학습 모형 + 웹 토의 문학 감상 학습 모형
10. 소집단 협력 학습 모형 + 교육연극 활용학습
11. 분류놀이 + 탐색놀이를 활용한 교수학습 모형
12. 직접 교수ㆍ학습 모형
13. 미디어 텍스트 교수ㆍ학습 모형
Ⅴ. 마치며...
※ 참고
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. 자기소개서 작성 요령 및 방법
1. 자기소개서의 함의
2. 자기소개서 평가항목
(1) 사회성과 집단성을 분석 가능한‘성장과정’
(2) 장래성을 분석 가능한‘지원 동기’
(3) 업무에 대한 충실도 분석 가능한 ‘성격의 장점과 단점’
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부산대학교 박사학위 논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트 이론
2. 임파워먼트 이론에 적합한 사례
1) 임파워먼트 사례관리 개요
2) 임파워먼트 사례관리 실천
3) 목표 계획 수립의 과정
4) 임파워먼트 사례관리의 효과성을
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과학기술대학교 산업대학원, 경영학석사 학위논문
김숙현, 팀 중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003 I. 서 론
II. 본 론
1. 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 학생
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협동학습
1. JIGSAWⅠ에서 집단목표와 성공기회의 균등이 보장되어 있지 못한 점
2. JIGSAWⅡ가 JIGSAWⅠ과 다른 점
3. JIGSAW 모형의 구성요소
4. 우리나라에서 일반적으로 사용되고 있는 JIGSAW 학습과정
Ⅷ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습
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대학교 일반대학원, 석사학위논문.
정하성(2009), 한국청소년 사회화과정의 문제점과 정책과제, 청소년학연구, 제16권 제11호
최윤석(2011), 태권도 프로그램 유형에 따른 수련생들의 선호도 및 흥미도 분석, 계명대학교 교육대학원, 석사학위논
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대학교 대학원 박사학위논문, 2009
여천수, 해양 레저스포츠 관광산업의 발전 전략, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
왕신, 중국 해양관광 개발에 대한 연구 : 대련 부산비교 중심으로, 경기대학교 일반대학원 석사학위논문, 2012
유
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대학교 교육대학원 1998, 석사논문
구봉경, 윤동주 시에 나타난 기독교 의식 연구, 숙명여자대학교 2001, 석사논문
2) 일반논문
박재천, 기독교 문학 산고, 명지대학교1977
조형연, 기독교 영성과 윤동주의 시,C.G 융의 개성화 과정을 중심으로 한
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자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의 문제점 분석 66
Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방안 70
1. TCK를 위한 한국 교육의 방향 70
1) 한국인으로서의
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일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2
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과학기술 인문학 분야에서의 실질적 가치를 창출하는 연구자로서 자리매김하며, 후배들을 위한 멘토 역할도 수행하고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 꾸준히 노력하며, 학업 과정에서 쌓은 지식을 바탕으로 실질적인 사회 변화에 기여
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부산대학교 일반대학원 과학기술학협동과정을 통해 미래 기술 변화에 유연하게 대응하는 능력을 갖춘 전문 인력으로 성장하겠습니다. 1. 본인 소개와 지원 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 과학기술학협동과정에 지원하게 된 계기와
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과학에 대한 깊이 있는 이해와 실질적인 연구 역량을 갖추고, 더 나아가 인간의 인지 과정을 과학적으로 설명하고 응용하는 데 기여하는 연구자가 되고자 합니다. 부산대학교 인지과학협동과정에서 쌓은 경험과 지식을 바탕으로, 학문적 발
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과학적인 연구를 수행하고, 이를 정책과 연계하여 실질적인 해양환경 개선에 기여하는 인재가 되고 싶습니다. 1. 본인이 부산대학교 일반대학원 한국해양과학기술원학연협동과정에 지원하게 된 계기와 동기를 설명하시오.
2. 해양과학
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미쳤는지 설명하시오.
3. 본 대학원에서 이루고자 하는 연구 목표와 이를 달성하기 위한 구체적인 계획을 서술하시오.
4. 본인에게 해당 협동과정이 적합하다고 생각하는 이유와, 이 과정을 통해 얻고자 하는 바를 명확히 서술하시오.
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