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디자인 교육 = 6
Ⅲ. 실업계디자인교육의 이론적 배경 = 9
1. 디자인교육의 특성 = 9
2. 디자인교육의 목표 = 10
3. 디자인교육의 변천과정 = 11
4. 디자인교육의 교과목 = 14
Ⅳ. 실업계고등학교 디자인과 교육현황 = 17
1. 전국·부산시내 실업
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실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학과 개편
(1) 상업계열
① 기존 학교에 대하여 인터넷 관련학과 (전자상거래, 멀티미디어, 웹 디자인 등), 디자인 계열, 유통정보 관련 학과로
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교육의 실패와 개혁, KDI 정책연구, 1998
◈ 안승렬, 지식기반사회에 대비한 학교체제의 재구조화에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 2000
◈ 한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교평준화
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고교평준화 제도
2. 고교평준화 제도의 도입배경 및 추진과정
3. 고교평준화의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
3) 평준화에 관한 방송
4) 여러 가지 의견들
4. 개선방안
1) 고교평준화 단점의 재고
2) 평준화 정책의 보완 방안
5. 결론
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교육 특성화고(총 30교)
디자인고(2교), 조리고(1교), 자동차고(4교), 정보고(6교), 신발고(1교), 관광고(3교), 금은세공고(1교), 정자고(5교), 원예고(1교), 피아노고(1교), 인터넷고(2교), 테크노고(1교), 애니메이션고(1교)
5) 국제 중·고등학교
국제화
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