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외국어대학교-지역연구 전략 개발팀-http://maincc.hufs.ac.kr/~bkmethod/
한국 지역 사회 학회-http://www.pknu.ac.kr/~economic/profes/ysm/jrs/
국토 연구원-http://www.krihs.re.kr/
삼성 경제연구소-http://seriecon.seri.org/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.한국사회 지역발전의
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부산광역시교육청, 주 5일 수업제도 운영, 장학자료 99-49권
9. 영동고등학교, 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량활동 교육과정의 편성과 운영, 교육부 지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 1998.
10. 이화여자대학교 부속초등학교, 자율성 함
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대학교의 건학이념을 중심으로, 원불교사상연구원
「圓佛敎思想」제15집, 1992.
황직평, 정산종사의 생애와 사상, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992..
EBS 특집, 「독일의 발도르프학교」, 1997년 10월 26일 방영.
Fintelmann, Klaus, Die Hibern
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(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고도서>
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부산대학교, 2000) Ⅰ. 서론
통신언어에 대한 고찰의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 통신언어의 정의
2. 통신언어의 왜곡 실태
1)어휘적 측면
(가)비속어, 은어의 사용
(나)외래어, 외국어의 사용
(다)의성어, 의
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