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자긍심을 다시금 고취시켜 주는 곳이 이곳 부산 근대 역사관이지 않나 생각해 보았으며, 앞으로도 더욱 많은 사람들이 방문했으면 좋겠다는 생각을 해보았다.
부산 근대 역사관 뒷부분에는 6.25 전쟁이후 부산의 경제발전상을 담은 사진들이
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보장제도, 한국보건사회연구원, 2008
지촌양, 일본 장애아교육의 현황과 과제, 부산교육대학교 초등교육연구소, 2004
정인호, 일본의 장애아동교육과 통합교육에 관한 연구, 단국대학교특수교육연구소, 1996
정종화 외 1명, 외국의 장애판정제도
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자료원, 2006
최유찬, 박경리, 새미, 2007 전자자료
박경리, 김약국의 딸들, 마로니에북스, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등을 이루는 등장인물을 셋 이상 선택하여 인물의 이야기를 요약
1) 한실댁
(1) 가족 내의 기능과 의미
(2) 세대적
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Ⅳ. 법가의 역사관과 통치방법
Ⅴ. 법가와 도가 그리고 유가
Ⅵ. 법가의 본질
Ⅶ. 법가가 적용된 사례
Ⅷ. 법가사상은 철학인가 정치적 도구인가.
Ⅸ. 법가의 명암 - 의의와 한계
Ⅹ. 내가 바라 본 법가, “천하통일의 구상”
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용어개념
3.현행지원체계
3.북한이탈주민의 사회 문제
4.북한이탈주민이 거주 하고 있는 지역문제
타지역과 부산지역비교
5.지역협의회와 지역복지관
문제점
6.프로그램
7. 소감
8. 참고문헌 및 인터넷 자료
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부산대학교 행정대학원, 1984) 제1장 서론
제1절. 연구의 목적
제2절. 연구의 방법 및 범위
제2장 주민참여의 이론적 배경
제1절 주민참여의 의의
1. 주민참여의 개념
2. 주민참여의 필요성
3. 주민참여의 기능
제2절. 주민참여의
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