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사용하나, 부족적 성격은 전혀 벗어나지 못한 상태였다. 즉 관제라고 하기보다는 부족적 지배체제에 관직명을 붙여 권위를 나타낸 것에 불과하였다. 고대 부족국가시대의 행정제도 I. 고조선 II. 부여 III. 옥저, 동예 IV. 삼한
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  • 등록일 2015.07.11
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행정 1. 고조선의 역사적 상황과 단군신화 속에 나타난 행정 2. 고조선의 행정환경 3. 고조선의 행정 Ⅳ. 부여의 행정 1. 부여의 역사적 상황과 행정환경 2. 왕과 가(加) 3. 사출도(四出道) 4. 법치 Ⅴ. 옥저·동예의 행정 Ⅵ. 삼한
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  • 등록일 2003.11.05
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행정조직Ⅰ 고려의 행정조직Ⅱ 문벌귀족ㆍ무신정권 대외관계 정치변동과 공민왕의 개혁 수취제도와 토지제도 고려의 경제와 무역 고려의 신분제도와 생활모습 고려의 유학과 역사서 고려의 종교 고려의 과학 기술과 불교 문화 조선
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  • 등록일 2015.09.08
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제도를 확립시켜 왕권강화를 꾀하였으며, 율령을 반포하여 행정체제도 정비하였다. 이처럼 고대국가로서 기초를 확립한 고구려 ·백제 ·신라의 삼국은 한편으로 정복사업을 전개하면서 영토확장에 주력하였다. 이들 삼국을 통하여 고대국가
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  • 등록일 2002.04.13
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행정제도 Part 1 : 순자법 1. 순자법 2. 근속승진 3. 비교 Part 2 : 행수법 1. 행수법 2. 복수직급제 3. 비교 Part 3 : 포폄법 1. 포폄법 2. 포폄법의 역사 3. 근무성정평가 4. 비교 Chapter 2 : 금전적, 비금전적 인센티브를 통한 동기부여 Par
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  • 등록일 2007.04.17
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논문 407건

제도 추진주체 확립 및 서비스 분야확대 2. 기관장의 서비스헌장제도에 대한 관심과 지원확대 3. 서비스 질과 시민만족도, 성과 평가체계의 확립 4. 서비스 담당자와 기관에 대한 보상체계의 구축 5. 직원과 하부기관에 대한 권한의 부여와
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  • 발행일 2005.05.02
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부여 시스템 또한 역시 매우 미흡한 실정이며, 잦은 순환보직으로 업무수행의 전문성이 부족하였다. 그러므로 한국정부는 이러한 문제점을 극복하기 위해 이제까지의 인사개혁 추세였던, 개방형직위제도와 공모직위제도를 포함한 포괄적인
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  • 발행일 2009.02.26
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행정학, 법문사, 1998 송건섭 이승철, “자치경찰제 도입방향(안)에 대한 경험적 연구,” 「대구경북 지방자치학회 학회지」, 제 5권 2호 최진학 “자치경찰제도의 도입 방안에 대한 연구”, 2005 윤태범, “자치경찰제도하에서의 효율적인 경
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  • 발행일 2009.07.27
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행정의 일부분을 행하고 있기 때문에, 인사행정체계상 국가적 차원의 인사행정개입 요인이 남아있는 문제도 있다. 4) 자치인사행정의 개선방안 우리나라는 아직 일천한 지방자치의 경험을 가지고 있다. 따라서 완전한 자치권이 부여되기에는
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  • 발행일 2010.10.28
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제도로서, 조직구성원이 가지고 있는 개인의 지식능력 및 직무수행 실적을 측정하여 합리적인 인적자원 관리를 위한 기초자료로 제공함으로써 조직구성원의 동기유발과 직무에 대한 헌신적 노력 촉진, 그리고 직무수행개선과 행정발전에 기
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  • 발행일 2013.12.24
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취업자료 365건

및 공통 직무역량 질문 3) 지원자 개인의 경험과 회사 관심도 4) 지원자 가치관 / 돌발형 / 공격형 / 상황부여 질문 5. 면접에 임하는 자세 및 노하우 팁 1) 임원면접 후기 및 합격 팁! 6. 면접별 질문에 대한 전략 및 실제 답변수록
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  • 등록일 2025.05.11
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행정학은 정책 결정 과정, 법 집행, 행정 기관의 운영 등 사회의 주요 제도와 기관에 대한 통찰력을 제공합니다. 이러한 이해는 복잡한 사회 문제를 분석하고 해결책을 모색하는 데 필수적입니다. 2. 문제 해결 능력 향상: * 행정학은 모두
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  • 직종구분 기타
제도나 시스템을 지속적으로 개선함으로써 본인이 속한 조직에 새로운 변화를 주도하고 조직의 성과를 향상시켰던 경험에 대해 기술해주시기 바랍니다. 3.[의사소통능력] 본인이 상대방을 설득하기 위해 활용하고 있는 자신만의 의사표현
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부여합니다. 이렇게 하면 반복 업무도 하나의 ‘정비 작업’처럼 느껴져 지루함이 줄어들고 몰입이 가능합니다. 7. 향후 어떤 행정인이 되고 싶으신가요? 저는 단순한 처리자가 아닌, 제도와 조직의 관계 속에서 문제를 예방하고 흐름을 설계
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제도에 대한 지원자의 지식의 깊이를 검증하는 문제 100개 44 가. 교육 철학 및 역사 44 나. 교육 심리학 44 다. 교육 방법론 45 라. 교육과정 45 마. 교육 행정 및 정책 45 바. 교육 평가 46 사. 특수 교육 46 아. 다문화 교육 46 자. 교육 기
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