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이론적 배경
A. 알코올 중독과 알코올 중독자 가족의 개념 및 가족 특성
B. 대처기술(coping skill)의 개념 및 내용
III.알코올 중독자 가족원을 위한 대처기술향상 프로그램 개발
A. 프로그램 개발 모형
B. 프로그램 개발과 실천
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행동체계
(4)변화매개체계
2) 인지행동모델과 인지행동모델의 치료기법
(1) 인지행동모델
(2) 사회복지실천계획에 적용한 인지행동모델의 치료기법
3) 사회복지실천계획 - 방법목표
(1) 초기단계
(2) 중기단계
4.결론
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상담자는 단순한 조언자의 역할을 넘어, 내담자가 스스로 문제를 해결하고 더 나은 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 전문적인 역할을 수행해야 한다. 이를 위해 상담자는 다양한 상담 이론과 기법을 숙지하고, 내담자의 문제에 적합한 방법을 선
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상담. 서울: 학지사.
김윤재 외(2013). 가족복지론. 공동체.
이원숙(2016). 가족복지론. 서울: 학지사.
박 경(2010). 지각된 스트레스와 우울과의 관계에서 상위인지와 마음챙김의 중재효과. 한국심리학회지.
박애선(2011). 자폐성장애아동 어머니의
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기술
지은이 : 허남순 외 역
출판사 : 나눔의 집 (2004)
사회복지실천 기법과 지침
지은이 : 사회복지실천연구회
출판사 : 나남출판(1998) < 실천현장에서의 사회복지사의 역할 >
1. 사회복지실천의 개입목적
2. 구분
3. 개입수준별 사회복지
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적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청소년의 문제 해결을 위한 과제 중심적 접근 방법에 대한 고찰 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 이해
2. 실천 과정 및 기법
3. 적용 및 사례
4. 과제중심모델의 장점과 한계
3. 결론
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경험적 가족치료의 방법 및 기법
7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오.
1) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계
2) 인지적 재구성 단계의 사례 : 대학생의 진로상담 시 인지적 재구성 사례
8. 참고문헌
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다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. (20점)
1) 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념
2) 본 과목에서 다루는 교육 개념
2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디
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상담과 목회상담 비교
일반 상담과 목회상담의 공통점으로는 변화를 지향하는 것이다. 하지만 일반 상담에서는 사람을 변화시키는 요인은 상담 기법이나 상담이론이다. 이와 반대로 목회상담에서 사람을 변화시키는 요인은 하나님의 능력으
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기술
I. 집단의 유형
1. 과업/작업집단
2. 지도/심리교육적 집단
3. 상담/대인관계 문제해결 집단
4. 심리치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원칙
5. 갈등해결의
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