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발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접근법
2. 현상학적 접근법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅷ. 미술치료의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기법
1. 지식에 관한 질문
2. 이해에 관한 질문
3. 적용에 관한 질문
4. 분석에 관한 질문
5. 종합에 관한 질문
6. 평가에 관한 질문
Ⅳ. 질문(교육질문)의 과정
1. 질문준비단계
2. 질문제시단계
3. 질문평가단계
Ⅴ. 질문(교육질문)과 자
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분석에로의 초대, 이유, 2003
Calvin A. Colarusso, 정신분석적 발달이론 (요람에서 무덤까지), 학지사, 2011
김영래, 프로이트 무의식이론의 인성교육론적 의미. 교육철학, 2011
배우순, S. 프로이트의 심층 심리적 무의식에 대해서: E. 후설의 “현상학
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법
가해학생 개인상담 방법은 다음과 같다. 첫째, 피해학생이 다른 학생에게 폭력을 당했다고 주장할 경우에도 피해학생의 말만 듣고 가해학생이라고 단정 지어서는 안 된다. 둘째, 가해학생이 왜 폭력을 했는지 폭력이라는 방법을 선택하게
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차>
1. 디자인씽킹 개요: 이론과 접근 방식 소개
2. 선택된 사례의 배경 설명
3. 디자인씽킹 적용 과정: 문제 정의부터 프로토타이핑까지
4. 결과와 영향: 사례 분석
5. 다른 접근법과의 비교
6. 사례를 통해 얻은 교훈 및 향후 시사점
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