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Understanding Learning at Work. London : Routledge.
Castells, M.(1996). The Rise of the Network society. Cambridge, MA : Blackwell. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 21C 지식정보화사회의 교육환경 특징
Ⅲ. 원격교육정책과 실태분석
Ⅳ. 원격교육과 산업교육의 방향
Ⅴ. 맺는말
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개혁파지만(공산당 지배 등) 4개 원칙의 지지자를 보수파라고 한다면 나는 보수파다."
그는 중국 12억 인구의 4분의 1일 문맹인 현실에서 직접선거 등 서방식 민주주의를 하는 것은 아직 이르다고 본다. 그러나 그의 이런 현실인식은 경제성장
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특징
2. 세계화 시대의 과제
1 지구환경문제와 국제환경문제 과제
2 남북간 도시간 협력과제
3 동북아 지역 도시간 협력과제
4 지구 환경 문제와 세계 도시간 협력 과제
3. 지방 정부와 시민참여
1 지방정부차원
2 민간차원
4. 환
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개혁엔 보수적
그는 중국 12억 인구의 4분의 1일 문맹인 현실에서 직접선거 등 서방식 민주주의를 하는 것은 아직 이르다고 본다. 그러나 그의 이런 현실인식은 경제성장과 부의 증대가 인민들의 정치적 욕구를 분출시키고 그것을 억압정책만
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개혁을 목전에 두고 있다. Ⅰ교육의 본질
1. 교육의 성격
1) 교육이란 무엇인가
2) 교육과 사회
2. 교육의 흐름
1) 원시사회
2) 중세사회
3) 근현대사회
3. 교육의 목적
1) 교육철학과 교육과학
2) 교육목적의 관점
3) 교육과 사회
4.
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개혁을 추진 국민건강보험법을 제정했고 국민최저수준을 보장하는‘국민기초생활보장법’을 제정
2) 법제
(1) 국민기초생활 보장법
(2) 아동복지법의 개정
(3) 국민건강보험법의 제정
(4) 장애인복지법의 개정
(5) 국민연금법의 개선
3) 특징
첫
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체제 정비로 유아교육의 공교육화 기반 조성
(4) 교육기관의 정비, 유아학교 교원 양성개혁으로 유아교육의 질적 수준 제고
(5) 여성등 국가 인적자원의 효율적 활용을 위한 사회 안전망 구축
2. 21세기 한국 유아교육의 전망
(1) 국민 기초교육
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개혁
8) 행정개혁에 대한 성과
7. 한국의 관료제
1) 한국 관료제의 내부운영 모델
(1) 고위층
(2) 중간층
(3) 하위층
2) 정부조직개관
3) 중앙부처의 내부구조와 운영
4) 부처간 협조체제
5) 한국 관료제와 문제점
6) 한국의
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개혁 개방의 형세에 적응하지 못하는 현실이었다.
1987년에는 전국 문헌자원의 합리적 배치와 이용에 관한 연구, 전국도서관계, 정보계와의 데이터베이스 협력망 건설과 협조, 외국 도서에 대한 공동수서, 도서관간 상호대차방안 확정과 컴퓨
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(Bundesregierung)
※ 연방수상의 권한에 대한 정치적 제한
※ 건설적 불신임(Konstruktives Mi■traunvotum)과 의회 해산
4) 연방행정기관(Bundesverwaltung)
5) 주정부와 주행정기관
3. 연방과 주의 분권적 특징
4. 연방부처의 분할(수도이전)
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