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북한 현대문학 연구 선우상열 2002 북한 문학의 이해 국악자료원 2002 한국문학의 역사적 이해 ‘조국통일 주체문학의 새로운 양상과 그 의미’ 김재용 문학과지성사 1994. 7) [ 목 차 ] Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 북한역사소설 황진이 2. 북
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  • 등록일 2007.04.05
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북한문학의 역사적 이해』, 문학과지성사, 1994. 2. 김문환 편, 『북한의 예술』, 을유문화사, 1990. 3. 신형기, 『북한소설의 이해』, 실천문학사, 1996. 4. 한중모 등, 『주체의 문예이론의 기본』, 평양: 문예출판사, 1992. 5. 문화관광부, 『북한식
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  • 등록일 2008.03.24
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북한문학 (2) 1960~1970년대의 시의 양상 (3) 1960~1970년대의 소설의 양상 (4) 1960~1970년대 비평의 양상 (5) 1960~1970년대 희곡의 양상 3) 1980년 ~ 1990년대 후반의 작품과 문예이론의 적용 (1) 주체 의식에 따른 시 유형 (2) 시
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  • 등록일 2006.05.09
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북한 문학관련 단체들의 상호방문과 교류 2. 문학잡지 정보교환과 작품의 교환게재 3. 합동통일문학잡지의 정기적인 발간 어느 한쪽의 ‘통일보다는 통합’이라는 개념으로 남북한 문제의 해법을 모색해야 1.50년대 소설의 이해 2.60년
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  • 등록일 2004.12.12
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북한문학의 이해, 청동거울, 2007 홍석중, 황진이, 대훈닷컴, 2006 박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006 창작과비평, 창작과비평사, 2004 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 북한소설, 홍석중의 황진이 1. 홍석중의 황진이 2. 북한소설 황진이의 내용과
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  • 등록일 2009.03.19
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논문 141건

역사적 현실에 뿌리를 내리고 있으므로 더욱 견실한다. <드넓은 사가소 바다>의 종말은 <제인 에어>에서 버사의 종말과 아귀가 맞지만, 이 소설은 <제인 에어>의 세계관을 이 소설에서 타자화 된 버사의 입장에서 뒤집어 다시 쓴
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  • 발행일 2008.07.30
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이해와 접근 51 제4절 평화적 이용을 위한 접근 52 1. 평화공원 조성 54 2. 접경생물권 보전지역 지정 55 3. 생태공원 조성 57 제5절 자원개발의 한계 59 제4장 접경지역 자원개발 60 제1절 남북한 개발정책 비교 60 1. 한국(파주시) 60
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  • 발행일 2012.12.07
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  • 저자
소설’이다. 한편, 전통 해체 위기 의식을 넘어 새로운 차원에서 역사적 전망이 모색될 때 역시 풍자 문학의 존재 의의는 소멸하게 된다. 이때 나타나는 것이 채만식의 ‘역사소설’들로서, 이 작품들이 그의 작품 창작에 있어서 최후의 시기
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  • 발행일 2009.11.24
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  • 저자
북한 공동선언에 대한 내용을 이해하게 되었다. 더불어 2000년 6월 15일은 한반도의 통일에 역사적으로 기록될 날이다. 2000년 당시만하여도 남북한이 분단 된 이후부터 교류자체에 대해서 꺼려하며 지냈던 것들이 사실이다. 지금으로부터 10년
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  • 발행일 2010.04.28
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  • 저자
소설에서 머무르지 않고 리얼리티의 추구와 다양한 시도가 이루어졌기 때문에 더욱 의미가 있다. 1920년대 한국 근대문학의 역사는 바로 진정한 문학을 모색해 나가는 갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을 인정받고자 하는 투쟁의 과정
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  • 발행일 2010.01.15
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취업자료 150건

이해하고 창조할 수 있습니다. 7. 교육 및 사회적 가치 영어교육학은 교육 및 사회적 프로그램에서 중요한 자리를 차지하고 있습니다. 문학을 통한 교육은 학생들의 지식과 역사적 이해를 향상시키며, 사회적 불평등 문제에 대한 인식을 높
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  • 등록일 2024.09.14
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  • 직종구분 기타
소설, 시, 희곡 등 다양한 장르의 작품들을 분석하며, 그 속에 담긴 사회적, 역사적 맥락을 탐구했습니다. 이러한 과정은 제게 문학이 단순한 예술적 표현을 넘어서 사회와 문화를 반영하고 비판하는 중요한 매체임을 깊이 이해하게 했습니다.
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  • 등록일 2024.01.16
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  • 직종구분 기타
이해를 갖추고자 합니다. 학업 외의 시간을 활용하여 자체적인 연구와 독자적인 학습을 진행하여 깊이 있는 지식을 쌓고자 합니다. 둘째로, 학술 동아리 및 연구 참여를 통한 실무 능력 향상입니다. 대학에서 제공하는 학술 동아리나 연구실
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역사적 흐름에 대한 이해가 필요하다는 것을...(중략) 4. 졸업 후 포부 졸업 후에는 제 창작 활동을 더욱 본격적으로 시작하고, 다양한 형태의 글을 발표하는 작가로 활동하고 싶습니다. 첫 번째로, 단편 소설이나 에세이 등의 작품을 출판하고,
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역사적 사건 등은 작품의 의미와 메시지를 이해하는 데 중요한 요소입니다. 작품이 당시의 사회적, 정치적, 문화적 분위기를 반영하고 있는지를 살펴보면서 작품의 해석을 진행할 수 있습니다. 둘째로, 작품에서 다루는 주제와 메시지는 시대
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