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국어교육』(여름호), 전국국어교사모임.
김영아, "외국어로서의 한국어 평가", 『이중언어학회지』 13호, 이중언어학회.
김정, "일본에서의 한국어 수업 내용 구성에 대하여", 『이중언어학회지』 13호, 이중언어학회.
김중섭·조현용, "북한의
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국어 지식의 습득, 문학의 이해와 감상 능력 함양, 국어의 발전과 민족 문화에의 기여, 올바른 민족 의식과 건전한 국민 정서 함양'에 있다고 규정하고 이를 바탕으로 국어 교육의 목표를 설정하고 있다. 이것을 북한의 경우와 비교해 보면 남
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교육지도)
1. 교수?학습지도 계획
2. 교수?학습지도 방법
3. 교수학습지도상의 유의점
Ⅵ. 도덕과 통일체험학습지도(교육지도)
1. 북한 가상 여행기 -가상 현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2.
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교육적 가치
창작 동화만큼 이야기를 좋아하는 어린이들의 인격 형성에 밀접한 영향을 끼치는 문학은 없다.
박춘식은 동화의 교육적 가치를 예술성의 함양, 건전한 상상력의 확대, 도덕 의식의 고취와 바른 판단, 언어 발달의 촉진제 역할을
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북한은 정치교육과정에서 주체사상교육과 더불어 남한사회의 부정적 모습을 과대포장하여 인민대중에게 주입시키는 것을 가장 중요시 한다. 북한 인민학교 국어교과서 내용을 보면, 북한사회는 지상낙원인 반면에 남한사회는 지옥과 같은
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